下列关于基因工程工具酶的说法,正确的是
A、E.coliDNA连接酶既能够连接平末端,也可以连接黏性末端
B、每种限制酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列,并在特定位点进行切割,验证了酶的专一性
C、E.coliDNA连接酶可以连接DNA分子中的氢键
D、限制酶、DNA连接酶和质粒是基因工程常用的工具酶
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变 | |
B. | 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换 | |
C. | 细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白 | |
D. | 分泌功能越强的细胞,高尔基体膜的更新速度越快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交亲本 | 亲本表现型 | 子代表现型(F1) | ||
黄色 | 白色 | 性别 | ||
组合一 | 白色♀ | 1 | ♀ | |
黄色♂ | 3/4 | 1/4 | ♂ | |
组合二 | 白色♀ | 1 | ♀ | |
白色♂ | 1/2 | 1/2 | ♂ | |
组合三 | 白色♀ | 1 | ♀ | |
白色♂ | 1 | ♂ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在人体内,胰高血糖素与肾上腺素能促进①、②过程 | |
B. | 在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶 | |
C. | 在酵母菌体内.当④过程加强时,⑥过程会减弱 | |
D. | 在生物细胞内发生的④过程不需要H20作反应物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程是在DNA分子水平进行设计施工的,在基因操作的以下步骤中,不进行碱基互补配对的是
①人工合成目的基因
②E.coliDNA连接酶结合目的基因与运载体
③将目的基因导入受体细胞
④目的基因的检测和表达
⑤个体生物学水平的鉴定
A.①③ B.①⑤ C.③⑤ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是
A、表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得
B、表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点
C、借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D、启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧模式图,其中①~③表示反射弧的组成部分,相关叙述正确的是
A.①为传入神经,未受刺激时电位为零电位
B.②为神经中枢,具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力
C.③为传入神经,在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导
D.④为突触结构,兴奋只能由突触前膜传到突触后膜,引起下一神经元兴奋
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ、下面左图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同内分泌器官,a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题:
(1)图中激素c是 ,其分泌受 分泌的激素直接调节。
(2)将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配制的溶液后,溶液变紫色的有 。
(3)通过抽血可以检测内分泌系统的疾病,这主要是利用了激素调节的 特点。右表为某人验血报告单的部分截图,由验血报告单推测其可能病变的器官是 (填左图文字)。
Ⅱ、图示为脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系,请据图分析回答:
(1)饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中,与有关生理功能相对应的结构分别是 。
(2)图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指,病人手能动但却没有感觉,那么可能被阻断的位点是______。
(3)若在图甲中③处给一适宜刺激,③处膜内的电位发生的变化是 ,由该刺激引起的反应是否属于反射? (属于或不属于)。
(4)已知脊髓排尿反射神经中枢在④以下,某人因外伤导致④处折断但④以下脊髓未受到损伤,则该患者的排尿反射 (能、不能)正常进行,该患者 (会、不会)出现尿失禁,说明理由 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com