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临床使用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。
回答下列问题:
(1)为了从样本中获取致病菌单菌落,可用         法或           法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得。
(2)取该单菌落适当稀释,用           法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A            (敏感 、不敏感 );含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B            (敏感 、不敏感 );含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明            ;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的                 
(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选用抗生素             

(1)平板划线法   稀释涂布平板法(2)稀释涂布平板法(3)敏感   不敏感   该致病菌对C的敏感性较A的弱   耐药菌(4)A

解析试题分析:(1)分离菌落常用稀释涂布平板法或划线涂布法.(2)取该单菌落适当稀释,使其“均匀生长”的方法是用涂布法接种于固体培养基表面,适宜温度培养.(3)在抗药性检验过程中,如果在菌落周围出现透明的圆圈,说明此种抗生素可抑制该细菌;透明圈的大小表示着此种抗生素抗菌的强弱.据此可判断抗菌强弱依次是A、C、B;D的透明圈中出现了一个菌落,说明该菌落对此种抗生素具有耐药性.(4)根据(3)的分析,实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好.
考点:本题主要考查微生物培养,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面关于细胞呼吸的叙述正确的是

A.线粒体是需氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行厌氧呼吸 
B.稻田要定期排水,否则水稻幼根细胞会因缺氧产生乳酸而腐烂 
C.细胞呼吸过程中,有机物中的化学能逐步释放,大部分转移到ATP中 
D.需氧呼吸和厌氧呼吸产生的[H]去向不同 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

[生物——选修3现代生物科技专题](15分)
选取A、B植株的细胞进行如下图操作,请回答问题:

(1)实现图中的①过程最常用的方法是________。
(2)②过程的发生,必须进行____________,其方法有____________法和____________法。
(3) 若细胞A内含a个染色体,细胞B内含b个染色体,则“杂种细胞”内含________个染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用______________来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有_____个染色体。这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:__________________________________。
(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用      处理。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为甲种遗传病(基因A、A)和乙种遗传病(基因B、B)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种位于X染色体上。请回答以下问题(概率用分数表示)

⑴甲种遗传病的遗传方式为                
⑵乙种遗传病的遗传方式为                
⑶III---2的基因型及其概率分别为                                    
⑷由于III---3个体表现两种遗传病,其兄弟III----2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是:正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;如果是男孩则表现两种遗传病的概率分别是           .(2分),如果是女孩则甲、乙两种遗传病的概率分别是             .(2分);因此建议                    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。
 
回答问题:
(1)甲遗传病的致病基因位于________(填“X”、“Y”或“常”)染色体上,乙遗传病的致病基因位于________(填“X”、“Y”或“常”)染色体上。
(2)Ⅱ2的基因型为________,Ⅲ3的基因型为________________________。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子,则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是________。
(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分,每空2分)中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

⑴、需要tRNA和核糖体同时参与的过程是           (用图中的字母回答)。
⑵、对于真核生物来说,a过程发生在细胞分裂的     期,基因突变发生于            ___________过程中(用图中的字母回答)。
⑶、在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是          ,也可发生在            ___________________中(填写一种细胞器就能得分)。
⑷、能特异性识别信使RNA上密码子的是           
⑸、在人体内不存在中心法则中的           过程(用图中的字母回答)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(13分)下图甲为智能温室内高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图;图乙为不同光照强度下绿色植物对CO2的吸收速率的曲线。请据图回答问题:

(1)图甲中,物质A是___________,物质A进入线粒体内,在相关酶的作用下彻底氧化分解需要
____________的参与,释放大量能量需要消耗_______________。
(2)图甲中,d过程发生的内部条件有_______________,外界条件是_______________。
(3)图乙中, B点对应的甲图中的CO2和O2的扩散途径,理论上只有___________,D点之后图甲
中CO2的四条扩散途径(a、b、c、h)中,一般不会发生的途径是___________。
(4)图乙中,A~D间限制叶肉细胞CO2吸收速率的主要环境因素是___________,D点以后,增加
CO2吸收速率的方法有_______________________。
(5)某同学以绿色植物叶片为实验材料,探究环境条件对细胞呼吸速率(以CO2的释放量表示)的
影响,请帮助他提出一个探究的课题:__________________________。需要特别注意的是,该
实验需要在_____________条件下进行。
(6)请在乙图中画出该植物氧气的吸收曲线。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空1分,共10分)下图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:

(1)图2方框中所示结构可以相当于图1中的            (填序号),它主要在_________中合成;分析图2中应该包含了                种核苷酸。
(2)图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为___________,进行的主要场所是[   ]___________,所需要的原料是_________。
(3)如果用32P作为放射性标记元素,则可标记在图2中的              处。(填序号)
(4)噬菌体内不能发生图1所示过程,原因是                               
(5)若该多肽合成到图1示UCU决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码是___________。
(6)若①所示的分子中有900个碱基,则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸种类最多不超过        。

A.150 B.149 C.61 D.20

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空1分,共10分)下面左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,右图是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b),请据图回答(已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG)。

(1)图中①过程发生的时间     
(2)α链碱基组成为    ,β链碱基组成为    
(3)镰刀型细胞贫血症的致病基因位于   染色体上,属于   性遗传病。
(4)Ⅱ8基因型是   ,Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病男孩的概率为   。要保证Ⅱ9婚后子代不患此病,从理论上说其配偶的基因型必须为   
(5)若图中正常基因片段中CTT突变为CTC,由此控制的生物性状是否发生改变?为什么?
                                                                     

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