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    （10分）根据下面光合作用图解，请回答：

    ⑴图中编号所代表的物质分别是：
    ①_____________；② ____________；③ __________; ④______________。
    ⑵碳反应中需要光反应提供的物质是____________ 和_____________。
    ⑶图中5是___________ 阶段，反应场所是叶绿体的__________________，图中6是____________阶段，反应场所是叶绿体的___________________。

    （1）[H]；ATP；二氧化碳；糖类 （2）[H]；ATP  (3)光反应 类囊体薄膜 暗反应 基质

    解析试题分析：据图分析;(1)水分子在光反应中分解为[H]，产生氧气。光反应利用光能将ADP合成ATP，参加暗反应，形成的ADP又参加光反应。暗反应要用五碳化合物来固定二氧化碳，生成三碳化合物，被还原为糖类。（2）碳反应中需要光反应提供[H]和ATP来还原三碳化合物，生成糖类。（3）图中5是光反应，场所在叶绿体类囊体薄膜；6是暗反应，场所在叶绿体基质。
    考点：本题考查光合作用过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；识图能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图示某高等动物分泌的一种脂类激素X和另一种激素Y的作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

    （1）激素X进入细胞的方式是________________，细胞内的物质a是_______________。
    （2）从图中可以得知，激素X主要通过影响___________________来调节生命活动。
    （3）图中c→d过程称为___________，其方向是A_____B（用箭头标出），合成结束后，两个d的结构____________（相同，不相同），理由是________________________。
    （4）若激素Y为胰高血糖素，则合成激素Y的细胞是____________，给低血糖患者口服该种激素，低血糖症状_______（能或不能）缓解，原因是________________________。
    （5）利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的激素能促进胰岛B细胞的分泌，设计如下实验方案：
    第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中b的含量。请指出该实验方案的错误。
    第一步：_____________________________________________________________。
    第二步：_____________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （13分）请回答有关下图的问题：

    （1）图甲中①-⑤所示的生物工程为蛋白质工程。该工程是指以_____作为基础，通过对蛋白质的修饰或合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生产生活的需求。
    （2）图甲中序号④所示过程叫做______，该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是____________（请将模板碱基写在前）。
    （3）如图乙，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，在基因尾端还必须有[2]______；图中[3]__________的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来

    （4）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，图乙中序号[1]代表的是乳腺蛋白基因的_______；且在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体_______的精子。
    （5）为获得较多的受精卵进行研究，图甲中⑥过程一般用激素对供体做_____处理；为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对供、受体动物做________处理。若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢，则其在⑧之前需进行体外培养到______期方能受精。
    （6）用_________技术处理发育到_______期或囊胚期的早期胚胎，可获得同卵双胎或多胎。若是对囊胚进行处理，要注意将________均等分割。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表。（注：类型中的野生及五种突变型果蝇均为纯合子）

    请回答：
    （1）若模拟基因分离定律的实验，观察和记录后代中运动器官的性状表现，可选作杂交的亲本的类型应是①与___________________________。（从序号①～⑥中选填）
    （2）若模拟自由组合定律的实验，观察体色和体型的遗传表现，选作杂交亲本的类型(填序号)是______      ________。选择上述杂交亲本的理论根据是_______________                 ___表现为自由组合。
    （3）若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼♂)的果蝇，选择母本的类型（填序号）及其基因型和表现型分别是_____                         _____，选作父本的类型及其基因型和表现型分别是____                           ______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (9分)请回答下列有关温度与酶活性的问题：
    （1）温度对唾液淀粉酶活性影响的实验：
    将盛有2mL唾液淀粉酶溶液的试管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的试管编为一组，共四组。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一组，维持各自的温度5min。然后，将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后继续放回原来的温度下保温。把＿＿＿＿＿＿＿＿的时间作为本实验的起始时间记录下来。再每隔一分钟，取一滴混合液滴在盛有碘液的点滴板上进行观察，记录每种混合液蓝色消失的时间。通过比较混合液中＿＿＿＿消失所需时间的长短来推知酶的活性。预计＿＿＿温度下混合液因其中的酶失去活性蓝色不会消失。
    （2）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面。其一，随温度的升高会使＿＿＿接触的机会增多，反应速率变快。其二，因为大多数酶是蛋白质，随温度升高＿＿＿＿会发生改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠加在一起，使酶促反应在某一温度下最快，这一温度就是该酶的＿＿。
    （3）科研人员通过蛋白质工程来设计改变酶的构象。在研究溶菌酶的过程中，得到了多种突变酶，测得酶50%发生变性时的温度（Tm），部分结果见下表：

    酶
    		半胱氨酸（Cys）的位置和数目
    		二硫键数目
    		Tm/℃
    野生型T4溶菌酶
    		Cys51，Cys97
    		无
    		41.9
    突变酶C
    		Cys21，Cys143
    		1
    		52.9
    突变酶F
    		Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164
    		3
    		65.5
    （注：Cys上角的数字表示半胱氨酸在肽链的位置）
    溶菌酶热稳定性的提高，是通过改变＿＿和增加＿＿＿得以实现的。从热稳定性高的酶的氨基酸序列出发，利用＿＿＿方法获得目的基因，通过基因工程的手段，可以生产自然界中不存在的蛋白质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （每空1分，共7分）图A表示某动物精巢内细胞分裂及精子形成过程中DNA数量的变化曲线，图B表示在上述的细胞分裂过程中的各个时期细胞中染色体变化模式图，请据图分析回答：

    (1)B图所示的a、b、c、d 4个图像，分别是A图所示的①～⑤中的什么时期?(填图中的代号)。
    a          ，b         ，c          ，d          。
    (2)B图所示的a、b、c、d图中各细胞核DNA量与该动物体细胞核DNA量不相同的有        。
    (3)A图①时期，细胞内有        条染色体，        个DNA分子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）下图中的甲和乙是植物细胞的两种状态，请根据图回答以下问题：

    (1)乙图细胞所处的生理状态叫做________，这种生理状态发生的原因是___________________。
    (2)选择乙图细胞中各结构的编号回答：从整个细胞来看，可以把_______看成是一层选择透过性膜。而______的结构是全透性的。
    (3)在实验中，将乙图细胞放入到             中，细胞能由乙图恢复成甲图的状态，此过程称为                 。
    (4)当细胞处在乙图的生理状态时，4处充满            。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是某生物兴趣小组就酵母菌种群数量变化的影响因素进行探究的实验结果。请回答：

    （1）在168h内酵母菌种群数量呈S型增长的是处于     %的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌种群数量最先下降的原因最可能是         产量和产生速率最高，对酵母菌有抑制作用。
    （2）在不同培养基中培养了72h时，在          培养基中酵母菌种群增长速率更大。72h后土豆培养基中酵母菌种群数量出现降低的原因可能有                    。（填1种原因即可）葡萄糖培养基为酵母菌提供的营养物质有             源。
    （3）对酵母菌计数时，可采用                法。要观察到酵母菌中的线粒体，可用        染色。某同学在计数时进行了如下操作，其中操作正确的有     （填序号）
    ①配制好的培养基需进行高压蒸汽灭菌，等冷却至常温用酵母菌接种，在适宜条件下培养 ②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液 ③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片  ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液  ⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
    （4）酵母菌从细胞结构上看，属于          细胞。在果酒制作中，要控制其发酵温度在             。
    （5）另一生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如下图（a～d）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是______________。b瓶中澄清的石灰水还可用_____  _____代替，其颜色变化为               。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：

    （1）现有纯合白花植株和纯合红花植株做亲本进行杂交，产生的子一代花色全是红色，则亲代白花的基因型________________________。
    （2）为探究两对基因（A和a，B和b）的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交。
    实验步骤：
    第一步：对基因型为AaBb的植株进行测交。
    第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。
    预期结果及结论：
    ①如果子代花色及比例为____________________________，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为下图第一种类型（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置）。

    ②如果子代植株花色出现其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。请你在答题卡的图示方框中补充其它两种类型。

    （3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中：红花植株中a的基因频率是______（用分数表示），粉花植株的基因型有______种，其中杂合子占______%。

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