分析 分析题图:A细胞处于分裂间期;B细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期;C细胞含有同源染色体,且细胞质即将分裂,处于有丝分裂末期;D细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;E细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:(1)D细胞(含有4条染色体)处于有丝分裂中期,此时细胞中染色体数目与体细胞相同,因此该生物的体细胞含有4条染色体.
(2)由以上分析可知,D细胞处于有丝分裂中期,B细胞处于减数第二次分裂中期.
(3)减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数第一次分裂之后的细胞不含同源染色体,图中B处于减数第二次分裂中期,E处于减数第二次分裂后期,因此含有同源染色体的细胞有A、C、D.
(4)B细胞处于减数第二次分裂中期,因此其下一分裂时期为减数第二次分裂后期,这一时期的特点是:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体.该生物是雄性动物,因此B细胞分裂产生的子细胞为精细胞.
(5)该细胞既可进行有丝分裂,也可进行减数分裂,因此其分裂的场所是性腺,因为是雄性动物故场所是睾丸(或精巢).精原细胞先进行有丝分裂增殖,后进行减数分裂产生配子,因此细胞连续变化的先后顺序为A→D→C→B→E.
(6)等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,即从A细胞到B细胞的分裂过程中.
故答案为:
(1)4
(2)有丝分裂中 减数第二次
(3)A、C、D
(4)减数第二次分裂的后 着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体,由纺锤丝牵引着向两极移动 精细胞
(5)A→D→C→B→E
(6)A B
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b、c和d依次表示内质网、核糖体、高尔基体和细胞膜 | |
B. | 激素蛋白的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 | |
C. | 在图中e结构内,丙酮酸可氧化分解产生CO2 | |
D. | 有分泌功能的细胞才有a、b、c、d 结构,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度弱→强→弱 | |
B. | t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率,乙种群出生率大于死亡率 | |
C. | t1~t2时间内甲乙种群都呈“J”增长 | |
D. | t4时间时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的理化性质是相对稳定,处于动态平衡的 | |
B. | 内环境的理化性质是恒定不变的 | |
C. | 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 | |
D. | 内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子中⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T | |
C. | ④占的比例越大,DNA分子越稳定 | |
D. | ①②③构成胞嘧啶脱氧核苷酸 |
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