精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.图1表示与缩手反射相关的结构,图2、图3是图1中某一结构放大后的结构模式图.请分析
回答:

(1)图1中A表示的结构是感受器.图2中1表示突触小泡,其释放的神经递质作用于突触后膜.图2中4是由下一个神经元的胞体膜或树突膜构成.
(2)已知图2中2释放的某种物质可使4兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是4持续兴奋.
(3)假如图3中的Y来自图1中的B,图3中的X来自大脑皮层.当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用.如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用.
(4)缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级神经中枢的控制.
(5)若是手指被针刺,在发生缩手反射的稍后,机体还会在大脑皮层形成痛觉.

分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
图1中A表示感受器,B表示突触,C表示神经中枢,D表示效应器.
图2结构中,1表示突触小泡,由高尔基体形成,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,可以使突触后神经元兴奋或者抑制,其释放通过胞吐的形式,依赖细胞膜的流动性,4是突触后膜,由另一个神经元的细胞体或树突膜形成.

解答 解:(1)分析示意图可知,图一中A是感受器;图2结构中,1表示突触小泡,由高尔基体形成,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,可以使突触后神经元兴奋或者抑制;图2中4是突触后膜,是由树突或胞体膜形成的.
(2)药物阻止神经递质分解,导致神经递质一直起作用,突触后神经元持续性的兴奋.
(3)当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用.如果刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用.
(4)缩手反射是人生来就有的非条件反射,神经中枢位于脊髓,大脑皮层上的高级神经中枢可以对低级神经中枢有一定的控制.
(5)若是手指被针刺,在发生缩手反射的稍后,在大脑皮层产生痛觉.
故答案为:
(1)感受器  突触小泡   神经递质   树突膜或胞体膜   
(2)神经元持续兴奋 
(3)兴奋   抑制
(4)非条件   高级神经中
(5)大脑皮层

点评 本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.玫瑰精油是世界上最昂贵的精油,被称为“精油之后”,能调理女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等.

(1)为了使玫瑰能更好地服务于农业生产,科研人员不断地通过多种育种方式来改良本地玫瑰.已知科研人员做了如图1处理,请分析回答问题.丙玫瑰的基因型及其比例为EEE:EEe:Eee:eee=1:5:5:1.
(2)已知玫瑰为二倍体,某株玫瑰出现了可遗传的新性状,请设计一个简单实验来鉴定新性状的出现是基因突变还是染色体组加倍所致?取玫瑰根尖分生区制成装片,显微镜观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目.若观察到同源染色体增倍,则是梁色体组加倍所致,若观察到同源梁色体未增倍,则为基因突变所致.
(3)已知玫瑰的花色由两对等位基因A(a)和B(b)调控.A基因控制色素合成(A为显性基因,决定色素出现,AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B为显性基因,决定修饰效应出现,BB和Bb的修饰效应不同).现有亲本P1(纯种,白色)和P2(纯种,紫色),杂交实验如图2所示.
①根据杂交实验结果,玫瑰的花色遗传应遵循①自由组合定律;
②F2中开白花的个体的基因型有5种.
③从F2中选取开紫色花的一粒种子,在适宜条件下培育成植株.为了鉴定其基因型,将其与F1杂交,请用遗传图解分析,并用文字说明可能出现的实验结果,得出相应的结论.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.引物与DNA母链的关系是(  )
A.碱基顺序相同B.长度相同C.碱基互补配对D.完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.羊的毛色白色对黑色为显性,一只白色公羊和一只白色母交配,接连生下了4只白色小羊和1只黑色小羊,若他们再生一只小羊,其毛色是黑色的可能是(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{3}$C.100%D.0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.在细胞有丝分裂的中期,每条染色体是由两条染色单体组成的,所以DNA的复制也是在这个时期完成的.错(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.细胞膜的存在使细胞成为一个独立的结构和功能单位,因此对细胞膜结构和功能的研究一直是生命科学研究目标之一.请回答下列问题:
(1)①A代表蛋白质 分子;B代表磷脂双分子层;D代表糖蛋白.
②在a-e的五种过程中,可代表被动转运过程的是图中编号b、c、d;可代表氧气转运过程的是图中编号b;
(2)1970年科学家运用免疫荧光标记法分别标记小鼠和人细胞膜表面的蛋白质,进行细胞融合实验,最终发现小鼠和人细胞膜表面的蛋白质能在融合细胞的表面基本呈均匀分布,由此证明细胞膜具有一定的流动性性.
(3)细胞是生物体基本的结构单位和功能单位,提出“细胞学说“的两位科学家是B、G.
A、英国学者罗伯特•虎克    B、德国动物学家施旺    C、美国科学家沃森
D、英国博物学家达尔文      E、荷兰学者列文虎克    F、瑞典博物学家林耐
G、德国植物学家施莱登               H、英国科学家弗朗西斯.克里克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.与①相比,②与内环境进行物质交换的能力增强
B.⑤与⑥的基因型相同,mRNA的种类也相同
C.⑤、⑥内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
D.细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病.给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如表:
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L<10mU/L>40mU/L
经诊断甲为下丘脑功能缺陷,下列对实验结果分析正确的是(  )
A.病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷
B.注射TRH后,三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常
C.表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节
D.TRH与TSH的作用相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.金鱼的野生祖先是鲫鱼,鲫鱼经过人工饲养,从而演变成金鱼的事实说明生物都具有(  )
A.适应性B.应激性C.多样性D.遗传和变异

查看答案和解析>>

同步练习册答案