A、C3增加,C5也增加 |
B、C3减少,C5也减少 |
C、C3增加,C5减少 |
D、C3减少,C5增加 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、要使实验现象明显,可以适当提高细胞培养液的温度 |
B、选取不同生物细胞进行融合是因为不同生物细胞表面抗原差异较大 |
C、实验表明不同种细胞可以杂交,而同种生物细胞不能进行融合 |
D、实验结果可以直接证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、H2O→[H]→ATP |
B、H2O→[H]→C5→(CH2O) |
C、H2O→[H]→C3→(CH2O) |
D、H2O→[H]→C5→C3→(CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、尖端、尖端、尖端 |
B、尖端、尖端、尖端下面的部分 |
C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 |
D、尖端、尖端下面部分、尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者进行无氧呼吸时细胞质基质内的反应是一样的 |
B、在酿酒和制作酸奶时,都应先通气得到数量较多的菌种,然后再密封 |
C、在生态系统中他们的作用不相同 |
D、两者在结构上的最大区别是核膜的有无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 |
B、②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所 |
C、核孔对物质的运输不具有选择性 |
D、核膜由两层磷脂双分子层组成,蛋白质和mRNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核 |
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