下图①、②、③表示三种免疫异常,可引起人体患糖尿病,对此叙述不正确的是
A.①、②表示的患病机理不同
B.抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡
C.某类细胞可代表不同的浆细胞
D.Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质网和髙尔基体
科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这因为麻醉药
A.阻断了传入神经的兴奋传导
B.抑制神经中枢的兴奋
C.阻断了传出神经的兴奋传导
D.抑制效应器的活动
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺,甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素,箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是( )
A.若切除Y,则Z的重量不变
B.X和Y之间仅通过体液调节相联系
C.甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用
D.若Z代表甲状腺,则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图,A、B,C代表器官,a、b、d、e代表物质,①和②代表过程。据图判断不合理的是
A.雌性激素是固醇类物质,通过自由扩散的方式跨膜运输后与细胞内的受体结合
B.图中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于A处
C.血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定
D.该雌性激素通过调节DNA的复制过程_节代谢过程
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将健康的甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官按下表情况破坏。下列叙述正确的是
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
被破坏的器官 | 胸腺 | 骨髓 | 骨髓和胸腺 |
A.乙组仅有体液免疫功能
B.甲、丙两组丧失了特异性免疫功能
C.输入造血干细胞后甲组仍不能恢复细胞免疫功能
D.输入造血干细胞后乙组恢复体液免疫功能
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关免疫系统的组成的叙述,错误的是
A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成
B.淋巴细胞包括吞噬细胞、T细胞和B细胞等
C.T细胞起源于骨髓中的造血干细胞,迁移到胸腺中成熟
D.溶菌酶、淋巴因子和抗体都是发挥免疫作用的物质,属于免疫活性物质
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽师大附中高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是细胞间的三种信息交流方式,请据图回答:
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随[①]_________________到达全身各处,与靶细胞表面的[②]_____________结合,将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的__________________,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图B中③表示_______________,请举例:______________。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成____________,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示________________________。
(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于________的交流,这种交流大多与细胞的_______和_____有关。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽师大附中高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是
A. 取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
B. 取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
C. 取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗水解→观察
D. 取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三10月阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在研究同一种哺乳动物的三个个体的两对相对性状时,发现其基因组成是甲:DBB; 乙:DDBB;丙:DBB。下列推断错误的是
A.这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
B.D与D位于X染色体上,B与B位于常染色体上
C.甲、丙为雄性个体,乙为雌性个体
D.甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子
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