精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】对某品种茶树在恒温25°C时的有关研究结果如下图所示(注:图中净光合速率以每 克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示;假设恒温时,呼吸速率不变;假设该品种茶树光合 作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C30°C)o

(1)该研究探讨了__________对该品种茶树净光合速率的影响。该品种茶树达到最大光合速率所需的最低光照强度为__________千勒克司。

(2)研究结果显示,恒温25°C时,一昼夜中(设白天、黑夜各12h),该品种茶树白天平均净光合速率应大于__________μmol g-1 h才会积累有机物。C点时该品种茶树实际光合速率为__________μmol g-1 h-1

(3)B点时该品种茶树根尖细胞形成ATP的场所有__________________

【答案】光照强度 12.5 8 33 细胞质基质和线粒体

【解析】

1、影响光合作用的外因包括:光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素,内因包括:色素的含量、五碳化合物的含量以及酶的数量。

2、据题图分析,温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。 A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸;AB段:随光照强度增强,此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。B点:光合作用强度等于细胞呼吸强度(光照强度只有在B点以上时,植物才能正常生长),BC段:表明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,到C点以上就不再加强了,C点所示光照强度称为光饱和点。

3、光补偿点含义:光合作用等于呼吸作用,若改变某一因素(如光照、CO2浓度),使光合作用增大(减少),而呼吸作用不受影响,因此为使光合作用=呼吸作用,则补偿点应左移右移);若改变某一因素(如温度),使呼吸作用增大(减少),为使二者相等,则补偿点应右移(左移)。

1)据图分析,自变量为光照强度,因变量为净光合作用速率,则研究目的是光照强度对该品种茶树净光合速率的影响;在一定光照强度范围内,将光合作用速率增加,光照强度为12.5千勒克司时,净光合作用速率不再增加。

2)据图分析,光照强度为0时,茶树只进行呼吸作用,速率为8μmolg-1h,恒温25℃时,一昼夜中(假定白天、黑夜各12h),该品种茶树白天平均净光合速率应大于 8μmolg-1h才会积累有机物。C点时净光合作用速率为25μmolg-1h,则实际光合速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=25+8=33μmolg-1h

3)根尖细胞没有叶绿体,所以只能进行呼吸作用,形成ATP的场所有细胞质基质和线粒体。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用打孔器制取新鲜萝卜圆片若干,平均分为6组且每组重量为W1,再分别浸泡在不同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后取出材料,用吸水纸吸干表面水分并分别称重(W2)。其中(W2W1/W1,与蔗糖溶液浓度的关系如图所示,下列分析正确的是(  )

A.蔗糖溶液浓度为0g/mL的一组,W2W1=0

B.蔗糖溶液浓度为0.13g/mL的一组,植物细胞没有物质的跨膜运输

C.当蔗糖溶液浓度大于0.4g/mL时,原生质层失去选择透过性

D.随着蔗糖溶液浓度的增大,各组细胞的质壁分离程度在逐渐增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图,AB点对应时刻分别为6点和19点。图2表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是

A.124小时内不进行光合作用的时段是0~5点和20~24

B.1的阴影部分可表示6~19点有机物的积累量

C.2中限制A~C段光合速率的主要外因素是光照强度

D.2C点时,每个细胞合成ATP的场所都有细胞溶胶、线粒体、叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的装置。下列说法错误的是

A.若要探究酵母菌的有氧呼吸,则应选择装置abc

B.在有氧或无氧的条件下,酵母菌细胞呼吸都会产生CO2

C.b瓶中的溶液也可以换成漠麝香草酚蓝水溶液,遇CO2的颜色变化为由黄变绿再变蓝

D.检测d瓶中的产物可用酸性的重铬酸钾溶液,现象是出现灰绿色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将水稻、番茄幼苗分别放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中,一段时间后,发现番茄营养液中Mg2+、Ca2+浓度下降,而水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高,下列叙述正确的是

A. 水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高,是水稻细胞外排离子的结果

B. 植物根成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用

C. 番茄与水稻相比,其对Mg2+、Ca2+需要量大,而对SiO44-需要量小

D. 此实验说明植物根细胞对离子的吸收差异取决于培养液中离子的浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中心法则概括了自然界生物的遗传信息的流动途径,途径如图所示。对它的相关说法,正确的是(  )

A. 1957年克里克提出的中心法则内容只包括图中的①②③

B. 图中③④过程均有碱基互补配对,且配对方式不完全相同

C. 图中①⑤过程的酶是DNA聚合酶,②过程是RNA聚合酶

D. 在人体胚胎干细胞和心肌细胞中均存在图中①②③过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有三组健康且生理状态相同的实验鼠,在实验前,B组和C组实验鼠均未接触过该实验所用的抗原和病原体。据图分析,下列推测较为合理的是(

A.A组实验鼠的脂肪细胞具有识别和消灭病原体的功能

B.B组实验鼠不患病,说明该组小鼠的免疫细胞都能识别该病原体

C.C组实验鼠患病,说明该组小鼠的免疫功能存在一定的缺陷

D.移植的脂肪组织内可能含有能识别该病原体的记忆细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出血糖超标,为弄清是否患糖尿病,依据规范又进行了进一步检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度(糖尿病血糖浓度标准为:空腹≥7. 0mmol/L,餐后2h≥11. lmmol/L)。请回答下列问题:

1)正常人进食后需糖浓度上升,细胞分泌胰岛素增多。胰岛素可促进______,可抑制_______

2)一次性摄入糖过多也会导致血糖超标,但是一段时间后血糖会维持在正常的范围内。简述这种稳态得以维持的内分泌调节原理是__________

3)据图1初步判断_____是糖尿病患者,判断依据是___________。糖尿病患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高,刺激位于_____的渗透压感受器,最终在________产生渴感,表现为多饮。

4)进一步检查发现,乙体内存在某种异常抗体。结合图1和图2分析,推测乙产生糖尿病症状的原因是_______________

5)目前我国有近1亿的糖尿病患者存在像患者甲的症状,请为这些患者列举具体的应对糖尿病的措施:____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】纤维素是地球上最丰富的可再生碳源物质之一,科学合理地利用纤维素有助于解决能源危机和环境污染等重大问题。请回答下列问题:

1)分离纤维素分解菌时,从富含有机质的土壤中取样,将土壤滤液加入含有纤维素的液体培养基中进行选择培养,选择培养的目的是____________________。如果将选择培养后的液体培养基离心,人们__________(填不能)从上清液中获得纤维素酶。

2)将纤维素酶粗提取液装入透析袋中,置于pH适宜的磷酸缓冲液中进行透析处理,可除去其中__________的杂质。为进一步纯化分离纤维素酶,可将样品加入__________中进行洗脱、收集。

3)为使纤维素酶能够重复使用,可将冷却后的海藻酸钠溶液与纤维素酶液进行混合,通过注射器滴入CaCl2溶液中。这种酶固定方法称为__________

4)研究人员测定了不同温度对固定化酶酶活力的影响,结果如图所示。

根据以上数据可以看出,在温度为30℃~80℃的变化范围内,随着温度的升高固定化酶和游离酶的酶活力均呈现出__________的变化趋势。该趋势是由以下两个方面共同作用的结果:反应体系温度升高时,底物和酶分子动能增大,使反应速率__________;温度可改变酶的__________,其活性会随着温度的升高而降低甚至失活。除此之外,你还能得出的结论是____________________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案