【题目】用下图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析，不符合实际的是（ ）
A．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2 的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2 和消耗O2 的体积之差
B．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸
C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸
D．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
【答案】D
【解析】根据题意可知装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞有氧呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞有氧呼吸和无氧呼吸释放CO2和有氧呼吸消耗O2的体积之差，A正确；若装置1的红色液滴不移动（没有进行有氧呼吸），装置2的红色液滴右移（进行了无氧呼吸），则说明萌发的种子只进行无氧呼吸，B正确。若装置1的红色液滴左移（进行了有氧呼吸），装置2的红色液滴不移动（没有进行无氧呼吸），则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，C正确。根据以上分析，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，D错误；
实验现象 | 结论 | |
装置一 液滴 | 装置二 液滴 | |
不动 | 不动 | 只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 |
不动 | 右移 | 只进行产生酒精的无氧呼吸 |
左移 | 右移 | 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 |
左移 | 不动 | 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 |
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图中①-③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，下列说法不正确的是
A．过程①表示的是DNA复制，以半保留的方式进行
B．人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点不完全相同
C．人类白化病是由基因突变使过程③产生的络氨酸酶活性降低导致的
D．若转录形成a链的基因中有一个碱基对发生了改变，但据a链翻译形成的肽链中氨基酸的种类和排列顺序不一定发生变化
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于免疫调节的叙述，错误的是（ ）
A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷
D．大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】苹果含有微量元素锌，而锌是构成与记忆相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会影响大脑的正常发育，因此，苹果又被称为记忆之果。这说明无机盐（ ）
A. 对维持酸碱平衡起重要作用
B. 对维持细胞形态有重要作用
C. 对维持生物体生命活动有重要作用
D. 对调节细胞内渗透压有重要作用
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列叙述不正确的有( )
A．自然选择使种群基因频率发生定向改变
B．种群基因频率的改变导致生物进化
C．种群通过个体的进化而进化
D．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是
A．图中E为感受器，A为效应器
B．先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉中枢位于甲方框处
C．受到刺激时，神经纤维D处膜外的电位变化是由负电位变为正电位
D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列是与物质跨膜运输相关的图示，有关叙述正确的是（ ）
A. 物质A跨膜运输的方式一般用图乙中的曲线①表示
B. 物质A进入细胞的方式有利于细胞主动选择所需的营养物质
C. 图乙曲线①反映出物质运输速率只与细胞外液浓度有关
D. 图乙中曲线②Q点之前物质A进入细胞不消耗能量
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径，下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是（ ）
A．CO2 → 叶绿素→ ADP
B．CO2 → 叶绿素 → ATP
C．CO2 → 酒精 → 葡萄糖
D．CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖
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