A. | 用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种 | |
B. | 用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种 | |
C. | 诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状 | |
D. | 诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变 |
分析 本题主要考查诱变育种的相关知识.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.
解答 解:A、用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的基因,但不会产生新的物种,A错误;
B、基因突变是不定向的,所以用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,不可能定向产生具有优良性状的水稻新品种,B错误;
C、诱变育种可以提高基因突变频率,大幅度改良生物性状,因而可以从中选育出符合人类需求的新性状,C正确;
D、诱变育种的原理是基因突变,方法是用物理、化学或生物等方法诱导生物发生基因突变,产生新的基因,并从中选育出符合人类需求的新性状,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对育种知识的理解和分析能力.诱变育种的优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制.改良数量性状效果较差,具有盲目性.举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦“等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子初步水解后能得到4种脱氧核苷酸,而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到20种氨基酸 | |
B. | 同一生物体内不同细胞的功能不同,主要是因为不同细胞内有机物的种类和含量有差异 | |
C. | 蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关 | |
D. | 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
肌肉受到刺激会产生收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经——肌肉标本,将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上,此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本),如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩,左肌肉也随之收缩。下列叙述不正确的是( )
A.兴奋地传递方向是①②右肌肉③④左肌肉
B.①②③④中能进行兴奋传导的是①③,能进行兴奋传递的是②④
C.右肌肉兴奋时,其细胞膜内外形成的局部电流会对③的神经纤维产生刺激作用,从而引起③的神经纤维兴奋
D.给③一强刺激,只有左肌肉能产生收缩反应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 | |
B. | 由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 | |
C. | 单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大 | |
D. | 单倍体一定含一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体中含有mRNA、tRNA和rRNA | |
B. | 在翻译时,mRNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应 | |
C. | 化学本质为RNA的核酶只能在细胞核内发挥作用 | |
D. | 基因转录形成的mRNA经加工后部分形成tRNA和rRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{n}$ | C. | $\frac{1}{2n}$ | D. | $\frac{1}{4n}$ |
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