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【题目】下列物质中,不属于糖类的是

A. 核糖核酸B. 糖原C. 麦芽糖D. 葡萄糖

【答案】A

【解析】

糖类可以分为单糖、二糖和多糖,单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖,其中葡萄糖是生命活动所需的主要能源物质,核糖与脱氧核糖是构成核酸的成分,多糖主要包括淀粉、纤维素和糖原,淀粉是植物体内的主要储能物质,纤维素是构成细胞壁的主要成分,糖原是动物细胞内的储能物质,分为肝糖原和肌糖原。据此分析解答。

核糖核酸属于核酸,不是糖类,A符合题意;糖原属于动物细胞中的多糖,B不符合题意;麦芽糖属于植物体内的二糖,C不符合题意;葡萄糖是动植物细胞共有的单糖,D不符合题意。

故选A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(题文)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是(  )

A. 光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型

B. 光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型

C. 光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度

D. 光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为对刚收获的小麦种子所做的不同处理方式,下列说法最可能正确的是

A. 丙中含量最多的元素是碳

B. 丙在细胞中主要以分子态的形式存在

C. 晒干、烘烤过程使小麦种子失去的物质是相同的化合物

D. 乙种子在适宜条件下一定能萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一株生长正常的绿色植物的叶片置于密闭的锥形瓶内,在适宜条件下光照培养,如下图所示,回答下列问题:

(1)在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,锥形瓶内CO2浓度可出现的变化趋势是_________,原因是: __________________

(2)在适宜条件下光照培养,若保持锥形瓶内C02浓度适宜且恒定,C3的浓度比C5_________,原因是:___________________________

(3)若该植株是马铃薯,向锥形瓶内充入180标记的02,在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性的存在?__________________。若能,请用流程图的形式写出180的物质转移途径(箭头上面标注出生理过程的名称);若不能,请说明理由____________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是( )

A. 细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡

B. 细胞生长,其表面积增大,导致细胞的物质交换效率提高

C. 细胞癌变,膜黏着性增强,代谢增强

D. 细菌在无丝分裂过程中需进行DNA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于防止微生物污染的操作,正确的是

A. 腌制腐乳的卤汤中应含有 12%左右的酒精以抑制细菌的增殖

B. 果醋发酵阶段应密闭充气口

C. 制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌污染

D. 利用自然菌种发酵果酒时,将装有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根的发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到以下两个图。据图分析正确的是

A01 mmol/L~1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用

B06 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长

CNaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是02 mmol/L

D一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程。下图为该过程中的某一时期示意图。下列有关叙述不正确的是( )

A. 图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团

B. 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束

C. 胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化

D. ②将来发育成胎儿,③将来发育成胎盘和胎膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中纵坐标表示植物某种气体吸收量或释放量的变化。下列说法正确的是

(注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同。)

A. 若F点以后进一步提高光照强度,光合作用强度会一直不变

B. 若A代表02吸收量,D点时,叶肉细胞既不吸收02也不释放02

C. C点时,叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

D. 若A代表C02释放量,适当提高大气中的C02浓度,E点可能向右下移动

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