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    下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（ ）

    A． 针刺指尖引起缩手反射

    B． 短期记忆的多次重复可形成长期记忆

    C． 大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

    D． 意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．夹河湿地曾是烟台城市周边最大的湿地生态系统，回答下列问题．
    （1）研究生态系统时，在种群水平上的研究主要集中于种群的数量特征和空间特征．
    （2）研究者在夹河湿地区域设置20个样地，在样地中利用样方法进行植被数量调查，利用该方法调查关键要做到随机取样．调查中要记录样地中每个物种的高度，利用记名计算法统计样地内的物种丰富度．
    （3）下图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt． 甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量下降的是C点；乙曲线上D、F两点中，表示种群数量上升的是D点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中甲曲线所代表的生物更易消亡．
    （4）随着政府治理力度加大，夹河水质得到了明显的改善，诸多生物纷沓而至，其抵抗力稳定性增强．为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于就地保护．
    （5）如今夹河两岸景色宜人，每天有很多市民在此进行休闲和锻炼，这体现了夹河生态系统生物多样性的直接价值．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）

    A． 吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

    B． 溶酶体参与抗原的加工处理过程

    C． 加工处理后的抗原可直接呈递给 B 淋巴细胞

    D． 抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下丘脑功能的叙述错误的是（ ）

    A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

    B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节

    C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动

    D．能传导兴奋，并能控制生物节律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（ ）

    A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用

    B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

    C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞

    D．神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于人体的内环境稳态失调的是（ ）

    A．重感冒病人体温升高 B．严重腹泻病人脱水现象

    C．剧烈运动后机体的pH变化不大 D．小鼠先天缺乏胸腺，易感染疾病

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    科目：高中生物 来源：宁夏银川一中2016届高三第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答：

    （1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的 基因遗传病，Ⅲ7号个体婚前应进行 ，以防止生出有遗传病的后代。

    （2）通过 个体可以排除这种病是显性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的几率是 。

    （3）研究人员发现，某表现型正常的雌果蝇与表现型正常的纯合雄果蝇交配，后代（F1）表现型均正常，其中雌果蝇202只，雄果蝇98只。若实验过程中环境条件适宜且统计正确，为合理解释上述结果，从遗传学的角度可以作出假设：控制该性状的某基因具有 （“显”或“隐”）性致死效应，并位于 染色体上。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东寿光现代中学高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家运用胚胎移植技术培育试管牛时，首先用激素促进良种母牛超数排卵，然后进行体外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宫内，孕育成小牛产出。下列分析错误的是（ ）

    A． 供体与受体在胚胎移植前后的生理环境须保持一致

    B． 在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛

    C． 运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴

    D． 须配制一系列不同成分的培养液以培养不同发育时期的胚胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生产上培育无籽番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育依据的原理依次是（　　）
    ①生长素促进果实发育  ②染色体变异   ③基因重组   ④基因突变  ⑤基因工程．
    A．②④③③B．①④③③C．①④③⑤D．①②④②

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