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    下图中a、b、c、d为细胞器，3H亮氨酸参与图示过程可合成物质3HX。请据图回答下列问题：

    （1）观察c需要用到的染色剂是 。

    （2）在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有 (填字母)。

    （3）与图示过程有关的具膜细胞器是 (填字母)。

    （4）图中含有该生物遗传物质的结构是 (填字母)蓝藻细胞中也有的细胞器是 (填字母)。

    （5）图中c处产生ATP的必要的外界条件是要有 。

    （6）物质3HX通过细胞膜的过程体现了细胞膜的 。

    （7）若3HX可使血糖浓度降低，则分泌该物质的细胞是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种．

    （1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用PCR技术从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因，所含三种限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切点如下图所示．则用ClaⅠ和DNA连接 酶处理两个基因后，可得到A端与D端（填图中字母）相连的融合基因．
    （2）将上述融合基因插入右上图所示Ti质粒的T-DNA中，构建基因表达载体（或“重组质粒”）并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含四环素的固体培养基上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的侵染液．
    （3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞．
    （4）进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过植物组织培养技术，可培育成转基因油菜植株．用抗原-抗体杂交法在分子水平上可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景．某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验．
    （1）实验步骤：
    ①配制以淀粉为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是琼脂．
    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上出现菌落．
    ③将接种针用灼烧法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种入液体（固体、半固体、液体）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
    ④配制与①相同的培养基，并加入少量碘液，使培养基呈蓝紫色．用稀释涂布平板（涂布分离）法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上．
    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现浅色范围大（较大透明圈）现象的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
    （2）上述所有倒平板和接种操作，都应在超净台上酒精灯火焰附近进行．
    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于选择培养基．

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知豌豆的两对基因（A、a和B、b）分别位于两对同源染色体上，在某次杂交产生的子代中，基因型及比例如下，则两亲本的基因型是

    子代基因型

    AABB

    AaBB

    aaBB

    AABb

    AaBb

    aaBb

    所占比例

    1/8

    1/4

    1/8

    1/8

    1/4

    1/8

    A、AaBb×AaBB B、AaBb×AaBb

    C、AABB×AaBB D、AABb×AaBB

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。

    请据图回答下面的问题：

    （1）依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，核内DNA数目的变化规律：_________________。

    （2）图甲所示细胞名称为____________________，该细胞中含同源染色体为_____对。 若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做_______________。

    （3）孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂 期的同源染色体彼此分离， 非同源染色体自由组合来实现的。

    （4）图乙中的横坐标各数字中，______________表示基因b与b的分开时期。

    （5）请绘出与图甲的发生相对应的配子示意图。

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    （多选）下列三图是探究过氧化氢酶催化H2O2分解相关特点的实验结果。有关叙述正确的是（ ）

    A．图甲可以得出过氧化氢酶具有高效性

    B．图乙bc段产生的原因可能是过氧化氢酶浓度有限

    C．图丙可以得出pH越小或越大酶活性越高

    D．三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中，既需要使用显微镜又需要对实验材料进行染色的是（ ）

    A．观察植物细胞质壁分离

    B．植物细胞的有丝分裂

    C．检测苹果中的还原糖含量

    D．叶绿体色素的提取和分离

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省原名校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为相关反射弧示意图清据图回答下列问题：

    （1)图示反射弧中，a是＿＿。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为＿　。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是＿＿·

    (2)伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层时会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是＿　。

    （3)伤害引起的疼痛可促使下丘脑合成和分泌并有垂体释放＿　．(直接促进肾小管和集合管对水的重吸收。

    (4）当细菌感染伤日时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞，未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为　　　　　。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某草原生态系统一条食物链甲→乙→丙中，各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系如表所示。已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150 000百万千焦，但其中149 875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关计算不正确的是( )(单位：百万千焦)

    种群

    同化量

    净生产量

    (净同化量)

    呼吸

    消耗

    传递给

    分解者

    传递给下

    一营养级

    未被利用

    的能量

    甲

    65.5

    3.0

    15.0

    41.5

    乙

    14.0

    5

    0.5

    2

    2.5

    丙

    2

    1.4

    微量(不计)

    无

    A.流经该生态系统的总能量为125百万千焦

    B．甲净生产量为59.5百万千焦

    C．乙呼吸消耗的能量为19百万千焦

    D．能量从乙到丙的传递效率为14.3%

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