分析 据图分析:①表示纤维素分解菌的筛选,②表示纤维素酶的活性鉴定,③表示纤维素发酵,④表示酒精发酵,⑤表示无氧发酵.X表示酵母菌.土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶.纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长.在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌.
解答 解:(1)富含纤维素的环境中纤维素分解菌较多,筛选纤维素分解菌时用纤维素作为唯一碳源的选择培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长.在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈.
(2)三种酶液的活性不一定相同的原因是纤维素酶的活性不一定相同,需要对其活性进行鉴定.
(3)②中获得的酶是纤维素酶,该酶是一种复合酶,包括Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶.
(4)满足④环节的常见菌种是酵母菌,⑤环节表示无氧发酵,即发酵装置密闭(或保证无氧条件等).④过程要注意避免杂菌污染.
故答案为:
(1)富含纤维素(或落叶较多等) 纤维素 刚果红 透明圈
(2)不一定相同 对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖
(3)纤维素 C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶
(4)酵母菌 发酵装置密闭(或保证无氧条件等) 杂菌污染
点评 本题主要考查纤维素分解菌的筛选与分离,意在强化学生对相关实验操作的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•深圳期末)现有900个氨基酸,共有氨基920个,羧基950个,由它们合成的5条肽链中,肽键、氨基和羧基的数目分别是( )
A.899、25、55 B.895、5、5
C.895、20、50 D.895、25、55
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{160}$ | B. | $\frac{1}{320}$ | C. | $\frac{1}{480}$ | D. | $\frac{1}{960}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b试管中细胞全能性最高 | B. | d试管中培育出的个体都是纯合子 | ||
C. | a→b的过程需要激素的刺激 | D. | a→d的细胞分裂都是有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在赤道板的位置上出现细胞板,向四周扩散形成细胞壁,分隔成两个子细胞 | |
B. | 染色体变成染色质,核仁、核膜重新出现,形成两个子细胞 | |
C. | 不形成细胞板,由细胞中部内陷横缢形成两个子细胞 | |
D. | 亲代染色体经过复制,平均分配到两个子细胞中去 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 得过肺结核的夫妇 | B. | 得过乙型肝炎的夫妇 | ||
C. | 因意外而致残的夫妇 | D. | 亲属中生过先天畸形婴儿的夫妇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉水解成麦芽糖 | |
B. | 丙酮酸+水→CO2+氢+能量 | |
C. | 氨基酸的缩合反应 | |
D. | 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果该图表示激素调节过程,则a为下丘脑、b为脑垂体、c为胰岛A细胞 | |
B. | 如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只会发生于细胞核中 | |
C. | 如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体仍然能够产生感觉 | |
D. | 如果该图表示细胞免疫过程,则a为B细胞、b为浆细胞、c为靶细胞 |
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