A、通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂 |
B、通过促进DNA的复制,促进细胞分裂 |
C、通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂 |
D、通过促进着丝粒断裂,促进细胞分裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、③>①=④>② |
B、③>①=②>④ |
C、③=④>①>② |
D、①>②=③>④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、常染色体显性遗传 |
B、常染色体隐性遗传 |
C、伴X染色体显性遗传 |
D、伴X染色体隐性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前期和中期 |
B、中期和后期 |
C、后期和末期 |
D、末期和间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 |
B、有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 |
C、有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 |
D、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促使目的基因导入宿主细胞中 |
B、使目的基因容易被检测出来 |
C、促使目的基因在宿主细胞中复制 |
D、使目的基因容易成功表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能降低化学反应需要的活化能 |
B、在反应前后本身不发生化学变化 |
C、在温和的条件下就能发挥功效 |
D、能为细胞内的化学反应提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、雪松种子常落在母株附近而形成集群,这种分布型属于集群分布 |
B、通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型,达到K值时种群数量往往表现出明显上下波动 |
C、对自然环境中的种群而言,K值总是固定不变的 |
D、预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄结构 |
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