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下列各实验中有关装片的制作和观察步骤的描述,不正确的是( )

A.脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察

B.观察细胞中的叶绿体:取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察

C.绿叶中色素的提取:称取绿叶→研磨→过滤

D.观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察

B

【解析】

试题分析:鉴定脂肪的实验步骤为切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察,A项正确;叶绿体本身就是绿色的,所以观察叶绿体的实验不需要染色,直接制片观察就可以了,B项错误;提取绿叶中色素的实验步骤为:称取绿叶→研磨→过滤,C项正确;观察细胞质壁分离的实验步骤为:制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察,D项正确。

考点:本题考查一些实验中装片的制作和观察步骤的相关知识,意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
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毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与促甲状腺激素受体结合后,刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素。相关分析正确的是

A.患者表现甲状腺功能减退的症状

B.促甲状腺激素受体分布在垂体细胞的表面上

C.该病与类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病

D.患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

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ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是

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下列能够正确表示细胞膜结构的是( )

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人的红细胞和精子的寿命都比较短,从细胞结构考虑,这一事实说明了( )

A.环境因素的影响

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下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是( )

选项

细胞

细胞壁

光合作用

染色质

A

蓝藻细胞

B

洋葱根尖细胞

C

兔成熟红细胞

D

蛙受精卵

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生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是( )

①核酸 ②DNA ③RNA ④蛋白质 ⑤脂质 ⑥糖类

A.②⑤ B.③⑥ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省滕州市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AChE活性检测原理:AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。请回答:

组别

醋酸铅溶液浓度/g·L-1

脑组织铅含量/g·gprot-1

AChE活性/U·mgprot-1

到达原平台水域时间/s

0

0.18

1.56

22.7

0.05

0.29

1.37

23.1

1

0.57

1.08

26.9

2

1.05

0.76

36.4

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ,通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)Ach是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入 ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜 变化。Ach发挥效应后在 酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内 的生成量,进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,Ach水解速度越 。

(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ,以此强化神经元之间的联系。

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下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸

密码子表:甲硫氨酸 AUG 脯氨酸 CCA、CCC、CCU

苏氨酸 ACU、ACC、ACA 甘氨酸 GGU、GGA、GGG

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根据上述材料,下列描述错误的是:

A.这段DNA中的①链起了转录模板的作用

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C.这段多肽链中有四个-C0-NH-的结构

D.若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代,这段多肽中将会出现两个脯氨酸

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