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14.H2O2在常温下分解非常缓慢,生物体内的H2O2酶能将其快速分解.如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=B时H2O2分解产生的O2量随时间的变化.若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是(  )
A.pH=A时,E点下移,D点左移B.pH=C时,E点为0
C.温度降低时,E点不移,D点右移D.H2O2量增加时,E点不移,D点左移

分析 分析甲图:图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,其中B点是H2O2酶的最适PH,在B点之前,随PH升高,酶活性上升,超过B点,随PH上升,酶活性降低,直到失活.
分析乙图:乙图中D点表示达到化学反应平衡所需时间,E点表示化学反应的平衡点.

解答 解:A、pH由B→A时,酶的活性降低,化学反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,但PH改变不会改变化学反应的平衡点,所以D点右移,E点不移,A错误;
B、pH=C时,过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常温下也能分解,所以E点不为0,B错误;
C、图乙是在最适温度下,H2O2分解产生的O2量随时间的变化,若温度降低,则酶活性降低,化学反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,但温度降低不会改变化学反应的平衡点,所以D点右移,E点不移,C正确;
D、H2O2量增加时,达到化学反应平衡所需时间延长,且化学反应的平衡点升高,即E点上移,D点右移,D错误.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响.解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下,pH=B时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”,分析曲线图,对选项作出准确的判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.科学家们通过大量实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物.在下列几个著名实验中,相关叙述正确的是(  )
A.普里斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2气体
B.萨克斯的实验可证明只有在光照条件下叶绿体中才能产生淀粉
C.恩吉尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
D.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的氧气来自H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.将唾液淀粉酶先放入沸水中2min,再放在37℃的恒温水浴中,酶的催化效率前后变化是(  )
A.不断降低B.先升后降C.先降后升D.没有变化

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2.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况.下列叙述错误的是(  )
A.
从图可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象
B.
从图可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫
C.
从图可以推测,HIV可能对实验药物a敏感
D.
从图可以看出,HIV对实验药物b敏感

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解.图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官,X、Y为分泌的相应物质.请回答下列问题:
(1)器官甲分泌的物质X是促甲状腺激素释放激素,可促进器官乙垂体(填器官名称)释放Y,进一步促进器官丙分泌甲状腺激素,作用于几乎全身细胞,起到提高细胞代谢的速率,使机体产生更多热量的功效.
(2)图中显示甲状腺激素也能影响甲、乙分泌相应激素,这说明在甲状腺激素的分级调节中,存在着反馈调节机制.
(3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体直接促进了DNA转录形成mRNA的过程,从而使功能蛋白质的合成加快.
(4)人体的体温调节中枢位于下丘脑,可以调节内分泌腺的分泌;内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能,如成年动物甲状腺激素分泌不足,导致的结果是神经系统的兴奋性降低.

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19.已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类.回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题.
(1)在图甲所示的棉花植株生长发育时期,部位①的生长素浓度低于部位②,且部位①产生的生长素能运输到部位②,但如果缺氧将受阻,则运输方式是主动运输,要想棉花丰产,就要去除顶芽或①.
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长.研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是生长素促进基因的转录或表达过程.
 细胞内物质含量比值处理前 处理后 
 DNA:RNA:蛋白质1:3.1:11 1:5.4:21.7 
(3)如甲图③部位显示可知,此时棉花植株体内脱落酸激素含量升高,同时它还能抑制种子萌发,而赤霉素则促进之,两者相互拮抗,共同调节.
(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是细胞分裂素,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和乙烯.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为动、植物细胞亚显微结构示意图,据图回答:
(1)植物细胞特有的结构是[1]细胞壁、[4]叶绿体和液泡.
(2)在有氧条件下,将糖类中的能量转化为热能等能量的细胞器是[3]线粒体.
(3)控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞核的[10]染色质中,在植物细胞的细胞质的[3]线粒体和[4]叶绿体中也有少量DNA存在.
(4)在高等植物中不存在,而在低等植物细胞或动物细胞中有,并与动物细胞的有丝分裂有关的细胞器是[5]中心体.
(5)图中这两种细胞的形态和功能上所存在的差异,体现了细胞的多样性.但在结构上都具有细胞膜、细胞质和细胞核,而使得这两者之间具有统一性.
(6)由于这两种细胞都具有[8]核膜,因而都属于真核(真核或原核)细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞核的叙述,不正确的是(  )
A.细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质
B.核膜的基本支架是磷脂双分子层
C.核孔是核质之间物质交换和信息交流的通道
D.细胞核内所需的能量在细胞核内产生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构和显微纪构模式图.请据图分析:

(1)甲图字母A-E代表反射弧的各部分,其中B表示传入神经,D表示传出神经.
(2)乙表示的结构名称是突触,在此结构中信号传递方式为电信号→化学信号→电信号
(3)在乙图③中液体叫做组织液,可从[⑤]突触小泡中释放到③中的物质是神经递质.
(4)丙图中兴奋的传递的方向是G→F→H. (用图中的字母表示).

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