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    【题目】已知牵牛花普通叶（D）对枫形叶（d）为显性，种子黑色（R）对白色（r）为显性，控制上述性状的基因独立遗传。现用两个纯种的牵牛花品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与牵牛花丙杂交（如图1），结果如图2所示。分析牵牛花丙的基因型为（ ）

    A．DdRr B．ddRR C．ddRr D．Ddrr

    【答案】C

    【解析】

    试题解析：已知牵牛花普通叶（D）对枫形叶（d）为显性，种子黑色（R）对白色（r）为显性，控制上述性状的基因独立遗传。现用两个纯种的牵牛花品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，那么F1的基因型为DdRr。再用F1与牵牛花丙杂交（如图1），结果如图2所示普通叶和枫形叶的比是1：1，即属于测交，分析牵牛花丙的叶形基因型为dd，黑色比白色种子为3：1，分析牵牛花丙的种子颜色的基因型为Rr，牵牛花丙的基因型为ddRr，所以C正确。A、B、D不正确。

    练习册系列答案
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    【题目】下图所示为某质粒被BamHI切割后得到一个线性载体DNA，经过末端核苷酸转移酶作用将多个相同的脱氧核苷三磷酸（dATP或dTTP或dCTP或dGTP）连续加到切割后的两个黏性末端上。相关说法正确的是

    A．末端核苷酸转移酶作用时不需要模板链

    B．末端核苷酸转移酶的作用是催化形成磷酸二酯键

    C．末端核苷酸转移酶的作用特点与DNA连接酶相同

    D．该技术的重要意义是防止线性载体DNA自身环化

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    【题目】关于人体激素的叙述正确的是（ ）
    A.多数为蛋白质，少数为RNA
    B.都是通过体液运输
    C.定向运输给特定的靶细胞或靶器官
    D.直接参与细胞内多种生命活动

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    【题目】下图1．为二倍体生物（卵）原细狍进行减数分裂的过程，图2．为该生物处于细胞分裂过程中的两个细跑像。请回答下列向:

    （1）孟德尔遗传规律的实质体现在图I的 （填序号）过程中。

    （2）图1过程②中出现的基因重组类型有 和 。

    （3）—个精原细胞和一个卵细胞产生的有性生殖细胞数量之比为 。

    （4）图2中甲、乙细胞所处的细胞分裂时期分别为 、 。

    （5）两个染色体组成均正常的亲本个体，后代中出现了性染色体组成为XYY的个体。出现这种性染色体组成异常的后代是由于 （填“父本”或“母本”）在 分裂 期出现了异常。

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    【题目】 下列与顶端优势原理无关的一项是（ ）

    A．枝条扦插 B．茶树摘心 C．棉花打顶 D．果树修剪

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    【题目】正常人的体细胞中染色体数是46条，下列细胞中一定存在两条X染色体的是

    A. 初级精母细胞 B. 初级卵母细胞

    C. 次级精母细胞 D. 精原细胞

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    【题目】下图1是人的排尿反射的反射弧结构简围（一一表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。图2是神经细胞的部分结构，相关叙述错误的是

    A．图1中婴儿的a兴奋，就会引起e兴奋；正常成年人的a兴奋，e不一定兴奋

    B．图l中如果正常成年人的n兴奋，就只引起神经元d的兴奋

    C．若图2为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：化学信号→电信号

    D．B侧K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中,研究在10℃、20℃的温度条件下,分别置于5 klx、10 klx光照和黑暗条件下的光合作用和细胞呼吸,结果如图下所示（横坐标为时间,单位:h）。 对以上结果分析正确的是（ ）

    A．该叶片20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍

    B．在10℃、5 klx的光照下,每小时光合作用产生的02 量是3mg

    C．在5 klx光照下,10℃时积累的有机物比20℃时少

    D．在20℃、10 klx光照下,每小时光合作用产生的02 量是6 mg

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    【题目】下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有________________。

    （2）图1中的③表示______________过程，该过程属于________________免疫。

    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________________细胞(填字母)。

    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中__________(填字母)能__________,增强机体的免疫力。

    (5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案:

    第一步：将____________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。

    第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，__________________。

    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活

    率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____________________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

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