A. | 分泌促激素释放激素,调节内分泌腺的活动 | |
B. | 感受渗透压的变化并产生渴觉 | |
C. | 分泌激素调节代谢活动 | |
D. | 感受血糖浓度的变化并通过神经系统调节内分泌腺的活动 |
分析 下丘脑的功能:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
⑤下丘脑视交叉上核的神经元具有日周期节律活动,这个核团是体内日周期节律活动的控制中心.
⑥摄食行为调节:下丘脑外侧区存在摄食中枢;腹内侧核存在饱食中枢,故毁损下丘脑外侧区的动物食欲低下.
解答 解:A、下丘脑分泌促激素释放激素,调节垂体活动,垂体属于内分泌腺,A正确;
B、渴觉中枢位于大脑皮层,B错误;
C、下丘脑可以分泌抗利尿激素、促甲状腺释放激素等,调节代谢活动,C正确;
D、血糖调节中枢位于下丘脑,能感受血糖浓度的变化并通过神经调节胰岛的活动,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢,指最高级中枢.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA一定改变,氨基酸一定改变 | |
B. | tRNA不一定改变,氨基酸不一定改变 | |
C. | tRNA一定改变,氨基酸不一定改变 | |
D. | tRNA不一定改变,氨基酸一定改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在配制培养基时,要加入尿素,尿素可为Hp生长提供碳源和氮源 | |
B. | 步骤X表示接种 | |
C. | Hp能否分解尿素可用刚果红初步鉴定 | |
D. | 幽门螺杆菌(Hp)的分离培养过程包括培养基的配制和分离两个阶段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大,对推导结论有干扰,应舍弃 | |
B. | 两次实验结果有明显差异,原因是生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性 | |
C. | 当浓度大于10 mg/L时,生长素会抑制胚芽鞘的生长且抑制越来越强 | |
D. | 要确定促进胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1~10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于生物高分子物质 | |
B. | 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 | |
C. | 对于因ATP不足引起的病症可通过口服ATP药剂进行治疗 | |
D. | 1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变对于生物个体是利多于弊 | |
B. | 基因突变属于可遗传的变异 | |
C. | 基因重组能产生新的基因 | |
D. | 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河北邯郸市高三下第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图一所示,白光透过三棱镜后会按波长不同分散成为七色条带。现有多个图二所示的装置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是红色水滴,F是带刻度尺的水平玻璃管,各个装置中植物的大小、生理状态都相同。将7套上述装置分别放在图一的1、2、3、4、5、6、7处,除光照外其他条件都完全相同且处于严格的最适状态,24小时后读取数据。每个装置红色液滴对应的初始刻度为0,零刻度右侧记为正值,零刻度左侧记为负值。
(1)图二装置实际上无法准确得到想要的数据,请在此基础上进行改进,使其能用于该实验测量植物的净光合速率和真光合速率。需要改动或添加的地方有:
①将7个装置中D里的清水改为 。
②为排除无关变量的影响,增加将装置中的C换成已经死亡的同样大小的植物的对照组。
③添加一个相同装置用于测量呼吸速率,D里的溶液应为 且将其置于 中。
(2)如果改进①中的某装置在某条件光照下所读数据是0,说明在此光照条件下,该植物的光合作用速率______(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。如果改动①中的某装置在某条件光照下所读数据是3,③添加的装置中所读数据是-2,则该植物在该光照条件下的真光合速率是______.
(3)图三中Ⅰ~Ⅴ表示该植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质,请据图回答下列问题:
①图三中Ⅰ~Ⅴ过程,能产生ATP的是 (用图中数字表示),能在破伤风芽孢杆菌细胞中进行的过程是 (用图中数字表示)。
②请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式: 。
(4)该实验目的是探究______对光合作用速率的影响。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com