A、18% | B、20% |
C、21% | D、22% |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用浸泡法处理插条时最好选择有光照和空气较干燥的地方 |
B、配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 |
C、严格控制无关变量 |
D、进行预实验,确定实验浓度范围 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红细胞由圆饼状变成镰刀状 |
B、血红蛋白分子结构发生改变 |
C、遗传信息翻译时发生差错 |
D、DNA分子复制时发生差错 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物圈内所有的生物、所有的基因及各种各样的生态系统共同构成生物多样性 |
B、蛋白质分子的结构多样性决定了其功能的多样性 |
C、碱基互补配对方式的多样化决定了DNA遗传信息的多样性 |
D、在体液免疫反应中,抗体的多样性决定了抗原的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | A | B | C | D |
CO2含量变化(mg/h) | -3 | -6 | -3 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若d点表示植物茎向光侧浓度,则c可表示茎背光侧浓度 |
B、若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在ac之间 |
C、给植物施加e点所对应浓度的生长素时,植物的生长不会受到影响 |
D、cf段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、主动运输 | B、胞吞 |
C、协助扩散 | D、自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在神经纤维上的传导 |
B、信息物质作用于靶细胞 |
C、免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 |
D、血浆、组织液和淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有的RNA能够降低化学反应的活化能 |
B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因表达的终产物 |
C、分化后的不同细胞中信使RNA的种类完全不同 |
D、信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应 |
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