分析 据图分析:(1)A点是甲种植物的补偿点,光合作用等于呼吸作用速率,有氧呼吸和无氧呼吸共存,B点是乙种植物的光补偿点,光合作用等于呼吸作用.
(2)甲乙相比甲种植物在较低光强度下就到达了补偿点,叶绿体数目更少,所以甲更适应阴生环境.
解答 解:(1)油菜种子萌发时,比同等质量的小麦种子萌发消耗的O2多,原因是油菜种子中脂肪的含量高,而小麦种子中淀粉的含量高,而脂肪CH比例高,O元素含量少,则消耗的氧气多.油菜种子萌发初期干重会增加,原因是脂肪转化为葡萄糖时,O元素会增加.
(2)植物干重的增加即有机物的增加主要是二氧化碳的固定,在无光条件下只能进行细胞呼吸,由图可知,植物乙的呼吸作用大,故其干重减少更快.
(3)A点是甲种植物的补偿点,光合作用等于呼吸作用速率,有氧呼吸和无氧呼吸共存,所以产生ATP的场所有:细胞基质、线粒体、叶绿体.细胞器只有线粒体和叶绿体.B点到达乙植物的饱和点,光合作用大于呼吸作用,此时乙植物产生的氧气满足线粒体的利用外,扩散到细胞外.甲乙相比甲种植物在较低光强度下就到达了补偿点,叶绿体数目更少,所以甲更适应阴生环境.
(4)光合色素中含量最多的是叶绿素a.如果乙种植物色素含量高于甲,这属于影响光合作用的内因,而外因是光照强度、二氧化碳浓度、温度,但图示只有光照强度是变量,所以图示曲线的形成是在二氧化碳浓度和温度不变的情况下,不同光照强度下的结果,所以甲乙植物比较,相同光照下乙的总光合速率大于甲的.
故答案为:
(1)多 O
(2)CO2 乙
(3)叶绿体和线粒体,线粒体和细胞外,甲
(4)叶绿素a 相同光照强度条件下,乙品种的总光合速率大于甲品种
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体色素滤液细线浸入层析液,会导致滤纸条上色素带重叠 | |
B. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精,需要在碱性条件下进行 | |
C. | 用黑藻叶片观察质壁分离与复原时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 | |
D. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活种子的胚细胞的质膜具有选择性 | |
B. | 流动镶嵌模型是目前被大家公认的模型 | |
C. | 质膜内外表面分布的糖蛋白有识别功能 | |
D. | 质膜是由脂双层构成的一层单位膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 早期胚胎发育先后经历了卵裂期、桑葚胚、囊胚、孵化、原肠胚 | |
B. | 内细胞团将发育成胎盘和胎膜 | |
C. | 囊胚的滋养层细胞具有发育全能性 | |
D. | 原肠胚阶段的细胞暂时还没有出现细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山东齐鲁教科研协作体19所高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
(1)精神因素会使T细胞活性下降,进而影响 的过程,从而使机体生成抗体的能力降低。
(2)突触小体的 中有神经递质,由图可知,神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关 间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(3)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的 中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素和 的量增加,从而使产热增加。
(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于 ;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 。
(5)综合以上信息可以看出, 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
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