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    下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3个，P代表磷酸基团
    B、人体内成熟的红细胞没有线粒体，不能产生ATP
    C、ATP和ADP的相互转化是一种可逆反应，这种转化保证了生命活动所需的能量
    D、ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能
    考点：ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键． ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动．
    解答： 解：A、ATP中的A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，A错误；
    B、人体内成熟的红细胞没有线粒体，能通过无氧呼吸产生ATP，B错误；
    C、ATP和ADP的相互转化不是一种可逆反应，能量和反应需要的酶是不同的，C错误；
    D、ATP中的能量可来源于光能和化学能，也可转化为光能和化学能，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下情况属于染色体变异的是（　　）
    ①唐氏综合征患者体细胞中的第21号染色体有3条；
    ②同源染色体间发生了相应部位的交叉互换；
    ③染色体数目增加或减少；
    ④花药离体培养后长成的植株；
    ⑤染色体上DNA碱基对的增添或缺失．
    A、②④⑤B、①③④⑤
    C、②③④⑤D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的说法，不正确的是（　　）
    A、生物多样性就是指物种多样性
    B、生物多样性的直接价值就是指生态功能
    C、易地保护是保护生物多样性最有效的方法
    D、生物多样性是生物进化的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质X跨膜运输的描述，不正确的是（　　）
    A、如果X跨膜运输的方式是自由扩散，则在一定范围内，其运输速率与物质浓度成正比
    B、如果X是葡萄糖，则在顺浓度梯度的情况下可通过协助扩散进入细胞
    C、如果X（氧气除外）跨膜运输的方式是被动运输，则其运输速率与氧气浓度无关
    D、如果X是脂溶性的物质，其跨膜运输的方式一般均为主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞内ATP的含量一般处于动态平衡之中，是细胞生命活动的直接能源物质
    B、一个ATP分子含有三个高能磷酸键、三个磷酸基
    C、血浆中的ATP分子进入心肌细胞只需要2次通过细胞膜
    D、叶肉细胞内形成ATP的生理过程只有光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌五种样品进行化学成分分析．以下相关分析结论正确的是（多选）（　　）
    A、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织
    B、只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体
    C、含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌
    D、既含有DNA又含有RNA的样品是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中各生物群体属于生物群落的是（　　）
    A、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
    B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物及浮游生物的总和
    C、一片海洋中所有鱼类的总和
    D、一片森林中的所有梅花鹿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    部分刚采摘的水果或蔬菜表面有残留农药，很多人认为把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的残留农药．为探究此种处理方法的正确性，某生物兴趣小组做了如下实验．
    实验一：取相同的青菜各1kg作为样本，并对其用不同方法进行处理，结果如下：
    甲乙丙丁
    处理方法未做处理纯水冲洗
    1min    		浸入纯水
    1min    		浸入纯水
    30min
    1kg青菜农
    药残留量    		0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
    实验二：取相同的青菜500g，并将其浸入一定量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞的细胞液浓度，根据所得数据可绘出如图曲线．
    根据上述实验结果分析回答下列问题：
    （1）在实验一中，甲、乙两组对照可以说明
     
    ；丁组农药残留量比丙组农药残留量多，最可能的原因是
     

    （2）研究表明，植物细胞既可以吸收水分也可以吸收可溶性农药．在实验二中，青菜细胞的细胞液浓度随时间推移从A点下降到B点，其原因是
     
    ，之后又从B点略有上升达到C点，其原因是
     
    ；综合上述分析，植物细胞吸收水分和吸收可溶性农药是否为同一过程，并解释．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是（　　）
    ①
    脱分化
    ②
    再分化
    ③→④
    A、若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离
    B、若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
    C、若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
    D、若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能有不同植物的遗传特性

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