A、①②③④⑤ |
B、⑤③②④① |
C、①②④③⑤ |
D、⑤③④②① |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙的化学组成中均有五碳糖 |
B、甲、乙最多共由8种核苷酸组成 |
C、丙可作为细胞内的直接能源物质 |
D、乙的水解产物中可能含有丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、绿叶中色素的提取和胡萝卜素的提取原理是色素易溶于有机溶剂 |
B、探究酵母菌呼吸方式和果酒发酵时可用重铬酸钾检测产物的生成 |
C、用显微镜直接计数所统计的菌体数目一般高于活细菌的实际数目 |
D、可利用蒸馏水和甲苯来破裂细胞,以制备细胞膜或提取血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质 |
B、图乙中的雄性激素只能作用于含有特定受体的靶细胞 |
C、人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似 |
D、细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中B、C、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物 | ||
B、图乙中的a表示初级消费者的同化量,b表示用于生长、发育和繁殖的能量 | ||
C、图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为
| ||
D、能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可采用样方法调查林地上植物的种群密度 |
B、森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量 |
C、自然恢复林的形成属于次生演替 |
D、人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的作用是吸收无机污染物,蚯蚓的作用是分解植物的残枝落叶 |
B、该生态系统的群落有明显的垂直结构,没有水平结构 |
C、该生态系统没有消费者,营养结构简单造成抵抗力稳定性低 |
D、输入该生态系统的能量包括光能和化学能,其中化学能被分解者利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
间期 | 分裂期 | 总计 | |||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | ||||
视野1 | 967 | 86 | 12 | 35 | 48 | 1148 | |
视野2 | 896 | 77 | 11 | 38 | 43 | 1065 | |
视野3 | 901 | 69 | 17 | 40 | 51 | 1078 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
酶 | 半胱氨酸(Cys)的位置和数目 | 二硫键数目 | Tm/℃ |
野生型T4溶菌酶 | Cys51,Cys97 | 无 | 41.9 |
突变酶C | Cys21,Cys143 | 1 | 52.9 |
突变酶F | Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 | 3 | 65.5 |
A、突变酶的出现是基因突变的结果 |
B、突变酶F的最适温度为65.5℃ |
C、溶菌酶热稳定性的提高可能与空间结构的改变有关 |
D、溶菌酶热稳定性的提高,是通过改变半胱氨酸的位置实现的 |
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