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    9．取一正常生长的植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长．图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，下列叙述不正确的是（　　）
    A．a、b两点可分别表示根远地侧和近地侧的生长状况
    B．d点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用
    C．根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异
    D．a与b，c与d的作用效果体现了生长素作用的两重性

    分析 据图分析可知，a、b点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线，c、d点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线，因为根对生长素的敏感程度高，其中a点为促进根生长的生长素浓度，b点为抑制根生长的生长素浓度；c点为促进茎生长的较低生长素浓度，d点为促进茎生长的较高生长素浓度．
    植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物．不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L．

    解答 解：A、a、b点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线，c、d点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线，因为根对生长素的敏感程度高，其中a点为促进根生长的生长素浓度，b点为抑制根生长的生长素浓度，A正确；
    B、d点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用，B正确；
    C、根和茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，根的敏感程度高于茎，C正确；
    D、c点为促进茎生长的较低生长素浓度，d点为促进茎生长的较高生长素浓度，两者未体现生长素作用的两重性，D错误；
    故选：D．

    点评 本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞呼吸的叙述正确的是（　　）
    A．细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质
    B．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化
    C．细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促进细胞呼吸
    D．检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关酶的叙述中错误的是（　　）
    A．酶都含有C、H、O、N这四种元素B．酶的催化作用都发生在活细胞内
    C．活细胞内都有酶的存在D．高温和低温对酶的影响不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（　　）
    A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中
    B．④是ATP，在叶绿体基质中生成
    C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）
    D．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关遗传信息的叙述中，正确的是（　　）
    ①遗传信息可以控制蛋白质的分子结构
    ②mRNA分子上的脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息
    ③遗传信息最终以密码子的方式体现出来
    ④遗传信息可以通过DNA的复制传递给后代．
    A．①②③B．②③④C．③④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关人体内环境稳态的叙述，正确的是（　　）
    A．内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成
    B．内环境的稳态是指细胞外液的组成成分和理化性质维持相对稳定
    C．只要人体自身的调节功能正常，人体的内环境就可以保持稳态
    D．血钠过高会引起组织水肿并影响兴奋的传导

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图，据图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A、对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

    B、实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

    C、从图中可以看出萝卜细胞吸收葡萄糖的速率大于吸收蔗糖的速率

    D、若增加葡萄糖溶液组中的葡萄糖浓度，实验现象可能接近蔗糖溶液组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    DNA分子的解旋发生在下列哪些过程中（ ）

    A、复制 B、转录 C、复制和转录 D、转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．拟南芥由于其植株小、结实多、生命周期短、基因组简单、遗传操作简便，近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星．如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图．Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程．据图回答下列问题：

    （1）甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是类囊体膜（叶绿体基粒）、叶绿体基质?．乙图中CO2产生于第二阶段（填图中序号）．
    （2）与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是②③（填序号），马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是乳酸．
    （3）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现．

    ①图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量集中在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范围内，在300s时CO2释放量达到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，叶片的真正光合速率大约是2.4～2.8μmol CO2•m-2•s-1．
    ②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用14C同位素示踪技术进行探究．

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