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    下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A、观察线粒体时，为固定口腔上皮细胞需要加热制作的口腔上皮细胞临时装片
    B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
    C、用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色带最宽，可判断叶绿素a在层析液中溶解度最大
    D、可用双缩脲试剂检测某种酶是否是蛋白质
    考点：观察线粒体和叶绿体,检测蛋白质的实验,酶的特性,叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：1、些化学试剂能够使生物组织中有关有机物或结构产生特定的颜色反应，因此可根据某些化学试剂产生的颜色反应鉴定相关有机物或结构．
    2、叶绿体中色素含量越多，色素带越宽．
    解答： 解：A、观察线粒体时，不需要加热固定，A错误；
    B、碘液与蔗糖及其代谢产生物不发生颜色反应，所以不能用碘液，B错误；
    C、蓝绿色色带最宽，可判断叶绿素a含量最多，C错误；
    D、双缩脲可与蛋白质发生颜色反应，可用来检测某种酶是否是蛋白质，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查实验观察，解题关键是识记鉴定实验所用试剂和发生的颜色变化．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素．下列有关叙述不正确的（　　）
    A、血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
    B、TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
    C、甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低
    D、TH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于摩尔根所进行的果蝇实验的叙述中正确的是（　　）
    ①第一次把一个特定基因与一条特定的染色体联系起来　
    ②第一次提出了常染色体与性染色体的概念　
    ③发明了测定基因在染色体上相对位置的方法　
    ④第一次完成了果蝇基因组的测定．
    A、①②③④B、①②③
    C、①③④D、①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究土壤小动物时，错误的做法是（　　）
    A、取样用的塑料袋上标明地点和时间
    B、用避光法或者避热法收集小动物
    C、用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度
    D、不知名的动物标记为“待鉴定”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是具有两种遗传病甲、乙的家族系谱图，其中有一种遗传病的致病基因位于X染色体上，若Ⅱ-7不携带致病基因，相关分析错误的是（　　）
    A、甲病是伴X显性遗传病
    B、乙病是常染色体隐性遗传病
    C、Ⅲ-8如果是一女孩，可能有2种基因型
    D、Ⅲ-10不携带甲、乙致病基因的概率是
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、图I中同源染色体的同一位置上的基因都是等位基因
    B、图Ⅱ中的染色体数与图Ⅲ相等，或是图Ⅲ染色体数的二倍
    C、果蝇是XY型生物，体细胞内均含两条异型的性染色体
    D、若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按St-P-DI的顺序排列；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St--DI--P，这种染色体结构变异方式称为倒位．仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别．据此，下列说法正确的是（　　）
    A、倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组
    B、倒位后的染色体与其同源染色体也可能发生联会
    C、自然情况下，这两种果蝇之间能产生可育子代
    D、由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    ①酶是由有分泌功能的细胞产生的；
    ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来；
    ③活细胞一般都能产生酶；
    ④绝大多数酶是蛋白质；
    ⑤有的酶是RNA；
    ⑥酶在代谢中有多种功能；　
    ⑦酶在细胞代谢、生殖和发育中起调控作用；
    ⑧酶只是起催化作用．
    A、①②⑤B、②③⑦
    C、③④⑧D、③④⑤⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的激素是（　　）
    A、促性腺激素B、甲状腺激素
    C、胰岛素D、孕激素

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