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如图中的曲线①、②表示不同类型的群落演替过程.请回答问题:
(1)曲线①表示
 
演替,BC段的生物多样性
 
,B和D对应的群落在物种组成上通常是
 
(相同、不同)的.
(2)曲线②表示
 
演替,在此过程中生物群落总能量的变化趋势是
 
考点:群落的演替
专题:
分析:群落演替有初生演替和次生演替两种.在原生裸地或者原生荒原上进行的演替称为原生演替,又称为初生演替.原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发,风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替叫做次生演替.
解答: 解:(1)曲线①中开始存在生物,属于次生裸地,则该地开始的演替表示次生演替,BC段的生物多样性减少,BD段的生物多样性增加,生物种类发生改变,则B和D对应的群落在物种组成上通常是不同的.
(2)曲线②是一个从来没有被植物覆盖的地面开始的演替,表示初(原)生演替,在此过程中生物群落的多样性增加,生物总能量的变化趋势是增大.
故答案为:
(1)次生   减少  不同
(2)初生(原生)增大
点评:本题考查群落演替的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.如图所示请回答(1)至(3)题.

(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由
 
传至体温调节中枢,可引起
 
分泌增多,该激素作用于全身细胞,提高细胞代谢的速度,增加产热量.直接作用于此腺体细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
 
,完成该反射的结构基础是
 

(2)当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于
 
免疫.人体注射乙型流感疫苗后,通过体液免疫和细胞免疫,产生的相应
 
 
,能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒.
(3)图中①表示
 
系统;“甲”表示增殖分化,产生浆细胞和
 
细胞.体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压
 
,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿.

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科目:高中生物 来源: 题型:

当快速牵拉下图中的骨骼肌时,d处可记录到电位变化.下列相关叙述正确的是(  )
A、图中a~d构成了完成该反射的完整反射弧
B、兴奋到达b点时,兴奋的传导方向与膜外的电流方向相同
C、刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉
D、牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请分析作答:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

②装置中C瓶的作用是
 
,B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,溶液颜色变化为
 

(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①如果想得到实验结论,还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?
 

②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象
装置Ⅱ装置Ⅲ结论
1ab不移动只进行有氧呼吸
2c不移动d只进行无氧呼吸
3ef既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图(1)表示某酶促反应过程,图(2)曲线①表示图(1)的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol?L-1),图(3)曲线②③④表示不同条件下的酶促反应速率.下列叙述不正确的是(  ) 
A、物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解
C、若曲线②③④表示不同温度下酶促反应速率,则曲线②温度一定低于曲线③和④
D、若曲线②③④表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线②酶浓度高于曲线③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射属于
 
(条件、非条件)反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 
.若刺激图丙中b点,图中除b点外
 
(字母)点可产生兴奋.
(4)图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与突触前膜融合所涉及的细胞器主要有
 

(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生
 
,使突触后膜的电位发生变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同之处为(  )
①纺锤体形成方式不同  ②染色体复制方式不同  ③DNA数量变化规律不同  ④形成子细胞的方式不同.
A、②④B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列农业技术中,属于运用顶端优势原理的是(  )
A、扦插B、棉花打顶
C、果树嫁接D、杂交育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据图回答问题:

(1)图中A表示
 
 (均需写出基团的中文名称).
(2)由氨基酸分子形成上图中该化合物的过程称为
 

(3)图中表示R基团的是
 
(填写字母),表示肽键的是
 
(填写字母).
(4)该化合物是由
 
 种氨基酸形成的,形成该化合物的场所是
 

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