科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物群落 | B、种群 |
C、食物网 | D、以上都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②⑤ | B、③⑥ | C、①④ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 |
B、生长素浓度在超过最适浓度后,不一定会对植物产生抑制效果 |
C、在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物 |
D、油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶活性(可促进DNA螺旋化) |
红霉素 | 抑制核糖体结合功能 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、①②③反映了细胞生物遗传信息流 |
B、④⑤体现了HIV增殖过程的遗传信息流 |
C、环丙沙星和利福平都会对②产生影响 |
D、表中抗菌药均具有抑制基因表达的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进化地位越高等的生物适应能力越强 |
B、捕食者的存在对被捕食者是有害无益的 |
C、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 |
D、基因库出现明显差异的两个种群即为两个物种 |
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