分析 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共有3条.食物链相互关联,就形成了食物网.
一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生产者、消费者、分解者.图中的草属于生产者;兔、鼠、蛇、鹰等动物都属于消费者.因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物的物质和能量、分解者.
解答 解:(1)该食物网中有3条食物链,分别是:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,鹰占第三、第四2个营养级,最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(2)据分析可知,该食物网中属于次级消费者的有蛇、鹰.
(3)该食物网中鹰捕食蛇,为捕食关系,鹰和蛇都捕食鼠,为竞争关系;故鹰与蛇的种间关系为捕食和竞争.
(4)在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中,能量流动特点是:单向流动和逐级递减.
故答案为:
(1)3 2 草→鼠→蛇→鹰
(2)蛇、鹰(缺一不得分)
(3)捕食和竞争(缺一不得分)
(4)逐级递减
点评 本题结合图示,考查生态系统的结构,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构是由非生物的物质和能量以及生产者、消费者、分解者组成的 | |
B. | 生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越强 | |
C. | 在生态系统中,生产者由自养型生态构成,所以生产者全部是绿色植物 | |
D. | 生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧中相邻的神经元 | B. | 甲状腺细胞与下丘脑细胞 | ||
C. | 效应T细胞与靶细胞 | D. | 根尖成熟区相邻的细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
活细胞进行细胞代谢的主要场所是( )
A.线粒体 B.细胞溶胶 C.核糖体 D.液泡
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解者只包括腐生细菌和真菌 | |
B. | 自养生物一定是生产者,是生态系统的主要成分 | |
C. | 异养生物一定是消费者,动物不一定是消费者 | |
D. | 无机环境在生态系统中属于可有可无的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素在内质网上合成 | |
B. | 叶绿体中能进行ATP的合成与分解 | |
C. | 葡萄糖在线粒体中分解为酒精和CO2 | |
D. | 基因的转录和翻译过程在细胞核中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构简单 | |
B. | “苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是竞争 | |
C. | 次生演替的速度比初生演替的速度慢 | |
D. | 地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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