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1.下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  )
A.是人类发明的第一种植物激素
B.起作用的根本原因是诱导植物细胞相关基因的表达
C.化学本质是蛋白质
D.人的尿液中存在生长素,说明人体能合成生长素

分析 1、生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子.
2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.(运输方式为主动运输)
3、生长素的分布部位:各器官均有,集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实.

解答 解:A、生长素是人类发现的第一种植物激素,A错误;
B、生长素起作用的根本原因是诱导植物细胞相关基因的表达,B正确;
C、生长素的化学本质是吲哚乙酸,C错误;
D、生长素是植物激素,人体不能合成,人的尿液中发现并提取出了生长素,可以推断人吃了含生长素的植物后在消化道不能消化生长素直接吸收,且人体内也没有分解生长素的酶,D错误.
故选:B.

点评 本题考查生长素的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列生物属于原核生物的一组(  )
(1)蓝藻(2)酵母菌(3)草履虫(4)小球藻(5)水绵(6)青霉菌(7)葡萄球菌(8)放线菌.
A.(1)(7)(8)B.(1)(2)(6)(8)C.(1)(3)(4)(5)(7)D.(1)(2)(6)(7)(8)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是(  )
A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素
B.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
C.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素
D.为获得10ml提取液,研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.绿色植物在光合作用过程中产生2个葡萄糖,需要多少个C5参与,有多少个CO2 被固定(  )
A.2,2B.6,12C.12,12D.24,12

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关减数分裂和受精作用的描述,正确的是(  )
A.染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因
B.减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合
C.减数第一次分裂前间期染色体和DNA复制,染色体和DNA数目均加倍
D.受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞,一半来自于精子

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.下列操作中,能防止杂菌污染的有(  )
A.微生物培养时在酒精灯火焰旁倒平板
B.腐乳装瓶腌制时在近瓶口处加大用盐量
C.分离酵母菌的培养基中添加青霉素
D.早期胚胎的培养液中添加维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是“中心法则”示意图,回答下面问题:

(1)图中④过程中,所需的转运工具是转运RNA(tRNA),其具体功能是识别并转运氨基酸.
(2)在真核细胞中,①和⑤两个过程发生的主要场所是细胞核.克里克提出的中心法则包括①④⑤(用图中的标号表示).
(3)图中需要借助碱基互补配对原则来完成的过程有①②③④⑤(用图中的标号表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是(  )
A.实验目的:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂   试剂:醋酸洋红  预期的实验结果:染色体被染成紫红色
B.实验目的:检测植物组织中的脂肪   试剂:双缩脲试剂 预期的实验结果:脂肪颗粒被染成红色
C.实验目的:检测植物组织中的葡萄糖   试剂:甲基绿   预期的实验结果:葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀
D.实验目的:观察DNA和RNA在细胞中的分布  试剂:斐林试剂吡罗红   预期的实验结果:斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关固定化酵母细胞制备步骤正确的是( )

A.应使干酵母与自来水混合并搅拌,以利于酵母细胞活化

B.配制海藻酸钠溶液时要用大火连续加热的方法

C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀

D.将酵母细胞与海藻酸钠溶液混匀后注入CaCl2溶液中,会观察到有球形或椭球形的凝胶珠形成

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同步练习册答案