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12.如图是人体内某些信息传递机制的模式图,字母a~e表示信息分子,数字表示相关的生理变化.据此分析下列说法不正确的是(  )
A.信息分子c是抗利尿激素、e是肾上腺素
B.人体内信息分子b的分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节
C.人体内甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制
D.图中发生的生理变化②是B淋巴细胞增殖、分化,产生更多的浆细胞和记忆细胞

分析 分析题图:图示是人体内某些信息传递机制的模式图,其中a能作用于体温调节中枢,应为神经递质;b能作用于甲状腺,应为促甲状腺激素;c能作用于肾小管,导致细胞外液渗透压下降,应为抗利尿激素;d能作用于B细胞,应为淋巴因子;e能作用于组织细胞,降低血糖浓度,应为胰岛素.

解答 解:A、据试题分析,信息分子c抗利尿激素,e是胰岛素,A错误;
B、b为促甲状腺激素,其分泌量受促甲状腺激素释放激素的正反馈调节和甲状腺激素的负反馈调节,B正确;
C、寒冷等情况时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动.因此甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制,C错正确;
D、淋巴因子能促进B细胞增殖和分化,因此②处的生理变化是B细胞增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞.该过程有基因的选择性表达,D正确.
故选:A.

点评 本题结合人体内某些信息传递机制的模式图,考查神经、体液和免疫调节的相关知识,要求考生识记人体内一些主要的内分泌腺及其分泌的激素名称和功能,能准确判断图中各字母的含义,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.复等位基因是指一对同源染色体上的相同位点的等位基因有三个或三个以上(如B 和b是等位基因,b和B1是等位基因,则B、b、B1互称为复等位基因).某二倍植物的抗逆特性由4个复等位基因A、a1、a2、a3控制.请根据所学知识回答下列问题:
(1)基因的本质是有遗传效应的DNA片段,A、a1、a2、a3的根本来源是基因突变.
(2)为探究基因之间的显、隐性关系,某生物实验小组将两种纯合子a1a1、a2a2进行杂交实验,以判定a1、a2之间是否存在明显的显、隐性关系.
实验原理:通过杂交子代的表现型的类型,可以判定基因间的显、隐性关系.
实验步骤:①将两种纯合子a1a1、a2a2进行杂交得到F1
②再将F1自交得到F2
③统计F2的表现型的种类.
预测可能的实验结果及结论:①若F2表现型有2种,则表明这两个基因之间有明显的显隐性关系 ②若F2表现型有3种,则表明这两个基因之间无明显的显隐性关系.
(3)研究得知该植物的抗逆性和细胞内的水杨酸、多胺、脱落酸等非蛋白质类物质有关,请据所学知识推测基因控制该植物抗逆性性状的方式是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
(4)如图为某家族的遗传系谱图.设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b.已知两种病中至少有一种为伴X染色体的遗传病,请分析回答:

①甲病的遗传方式是伴X隐性遗传.II2的基因型是BBXaY或BbXaY.
②若II3和II4婚配,生一个同时患两种病的女孩的几率是0;生一个只患一种病的孩子的几率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答基因工程的基本操作程序中的有关问题.
(1)目的基因的获取:为在短时间内大量获得目的基因,可用PCR技术扩增的方法,其原理是DNA复制.
(2)基因表达载体的构建:基因表达载体的组成,除具有复制原点、目的基因外,还必须具有启动子、标记基因等.启动子是一段有特殊结构的DNA片段,是识别和结合的部位.标记基因的作用是为了鉴别和筛选含有目的基因的细胞.
(3)将目的基因导入受体细胞:将目的基因导入某单子叶植物细胞,常采用的方法是基因枪法;将目的基因导入动物细胞,常采用的受体细胞是受精卵;将目的基因导入大肠杆菌,大肠杆菌应先用Ca2+处理,使其处于能吸收周围DNA的状态.
(4)目的基因的检测与鉴定:检测目的基因是否表达,在分子水平上可采用的检测办法是抗原-抗体杂交;在个体水平上,如抗虫棉,需要做抗虫的接种实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.1975年米尔斯坦和柯勒成功地获得了单克隆抗体.下列细胞中与单克隆抗体的制备直接相关的是(  )
A.效应B细胞B.T淋巴细胞C.骨髓瘤细胞D.杂交瘤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关受精作用的叙述中,不正确的是(  )
A.合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致
B.受精时,精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
C.合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方
D.受精卵中全部遗传物质的一半来自精子,一半来自卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于叶绿体中的色素的叙述,错误的是(  )
A.叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上,叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.色素的功能是吸收传递转化光能,被叶绿素吸收的可见光可用于光合作用
C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D.各种色素在层析液中的溶解度不同,可用纸层析法来提取色素

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,不正确的是(  )
A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为某动物体内细胞分裂的图象.
(1)图A细胞处于有丝分裂中期,该细胞中一个染色体组由2条染色体组成,细胞中核DNA含量为8.该细胞分裂后所形成的每个子细胞中,着丝点数目为4个.
(2)图中属于减数分裂的是B、C,图B中的1和3或4是一对非同源染色体.
(3)C图细胞的名称为初级卵母细胞细胞.该细胞中有8条染色单体,该细胞分裂结束后产生的细胞名称为次级卵母细胞和(第一)极体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.利用体细胞杂交技术,获得了“番茄-马铃薯”杂种植株,实验过程如图所示.遗憾的是:该杂种植株并非是人们想象中的地上长番茄、地下结马铃薯的“超级作物”.请据图回答下列问题:

(1)植物体细胞杂交技术应用了原生质体融合技术和植物组织格养技术.后者的理论基础是植物细胞的全能性.
(2)图中步骤①常用纤维素酶和果胶酶除去植物细胞的细胞壁,以分离出有活力的原生质体.
(3)图中步骤②过程的细胞两两融合时,可出现3种融合细胞.要促进杂种细胞分裂生长,培养基中应有细胞分裂素和生长素两类激素.
(4)由杂种细胞培育成试管苗,需要经过细胞的④脱分化和⑤再分化过程.其中过程⑤必须给予光照.其原因是叶绿体能利用光能制造有机物,供试管苗生长发育.
(5)分别利用马铃薯和番茄的花药离体培养,得到两种植物的单倍体植株,然后取这两种单倍体植株的细胞进行体细胞杂交,再用秋水仙素处理,也可得到可育的“番茄-马铃薯”杂种植株.

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