精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
体液免疫属于人体第三道防线,主要依靠(  )
A、抗体B、抗原
C、T细胞D、溶菌酶
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答: 解:A、体液免疫中,抗体与抗原特异性结合,进而消灭抗原,A正确;
B、抗原有两种:①进入人体的外来物质,如细菌、病毒、花粉等;②非正常组织:自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞,引起免疫反应,B错误;
C、T细胞主要参与细胞免疫,增殖分化形成效应T细胞,使得靶细胞裂解死亡,C错误;
D、唾液中的溶菌酶属于第一道防线,体液中溶菌酶属于第二道防线,都属于非特异性免疫,D错误.
故选:A.
点评:本题考查体液免疫与细胞免疫的知识,意在考查识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体行为变化的描述,错误的是(  )
A、体细胞中基因和染色体都是成对存在的
B、体细胞中成对存在的基因和染色体都是一条来自父方,一个来自母方
C、同源染色体分离的同时,等位基因都随之分离
D、在杂合体体细胞内,等位基因并非独立存在,而是互相影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

青蒿素是治疗疟疾的重要药物.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如图中虚线方框内).

(1)在FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过
 
进入细胞质,该分子的作用是作为
 
的模板.
(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入什么基因?
 
.此过程构建的基因表达载体应该含有RNA聚合酶识别和结合的部位,以驱动目的基因的
 
,该部位称为
 

(3)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成
 

(4)野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有
 
种基因型;若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为
3
8
,则其杂交亲本的基因型组合为
 
,该F1代中紫红秆、分裂叶植株占所比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用发生的部位是(  )
A、叶绿素B、叶绿体
C、类囊体的薄膜D、叶绿体的基质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若图为小鼠某种淋巴细胞,下列分析中错误的是(  )
A、该细胞可能是浆细胞,可由记忆细胞分化而来
B、该细胞内质网腔中的物质一定是具有免疫功能的抗体
C、图中可见细胞内生物膜在结构和功能上紧密联系
D、图示物质运输、分泌过程与线粒体有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图.按进入老龄化社会的速度由快到慢排序,正确的是
(  )
A、甲>乙>丙
B、甲>丙>乙
C、乙>丙>甲
D、丙>甲>乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于保护生物多样性的说法中,错误的是(  )
A、要协调好人与生态环境的关系
B、禁止利用就是最好的保护
C、要反对盲目地、掠夺式地开发利用
D、有就地保护和易地保护两大类

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂与有丝分裂不相同的是(  )
A、有纺锤体形成
B、有DNA复制
C、有同源染色体联会和分离
D、有着丝点分裂为二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是师生共同制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术的流程,其中正确顺序应是(  )
①卵母细胞的采集和培养  ②精子的采集和获能  ③画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图  ④受精  ⑤胚胎的早期培养.
A、①②③④⑤
B、①②⑤③④
C、①②④③⑤
D、①②④⑤③

查看答案和解析>>

同步练习册答案