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在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生哪些变化(  )
A、细胞分裂B、细胞脱分化
C、染色体变异D、基因突变
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养过程为:离体的植物组织、器官和细胞
脱分化
愈伤组织
再分化
胚状体→植物体.脱分化(去分化)过程中,细胞通过有丝分裂方式不断增殖,但该过程中细胞不会发生分化;再分化过程中细胞也通过有丝分裂方式不断增殖,同时还发生了细胞分化,形成不同的组织和器官.据此答题.
解答: 解:由根尖细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,细胞不发生分化,但细胞通过有丝分裂方式进行增殖,在有丝分裂间期可能会发生基因突变,在细胞分裂期可能会发生染色体变异.
故选:ABCD.
点评:本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程,明确脱分化过程中细胞能增殖,但不能分化,再根据题干要求选出正确的选项即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ工业上可以用微生物的发酵来获得--胡萝卜素.
①培养微生物的培养基中,营养物质主要有
 

②为了使发酵菌种迅速繁殖,应用
 
 培养基.
③发酵过程中应采用
 
 技术来防止外来杂菌的入侵,保证发酵正常进行.
Ⅱ在胡萝卜素的提取过程中:
①石油醚是理想的萃取剂,因为它具有:
 
 
 
 等优点.
②萃取过程采用水浴加热,不用明火加热的原因是
 

(2)若用胡萝卜的根尖细胞进行组织培养,则培养成的植株叶片的颜色为
 
,说明根尖细胞
 

(3)可以用
 
 法对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔的两对相对性状的遗传试验中,F2黄色皱粒豌豆中杂合子所占的比例为(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
16
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,请回答:
(1)图中[1]细胞膜的主要成分是
 

(2)图中[6]细胞核是
 
储存和复制的主要场所;
(3)在光照充足、温度适宜的条件下,该细胞中的 CO2由图中的[7]
 
产生,扩散到[2]
 
被利用;
(4)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”中,用龙胆紫溶液能使图中[5]
 
染成紫色,制作根尖有丝分裂装片的步骤依次是:解离→漂洗→
 
→制片.

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有下列基因型的生物,能产生4种配子(  )
A、yyRrB、YYrr
C、YyRrD、Yyrr

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然生态系统比人工生态系统的自动调节能力强,这是因为(  )
A、自然生态系统的营养结构复杂
B、人工生态系统的植物生长茂盛
C、自然生态系统的植物生长茂盛
D、人工生态系统的植物密度太高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况.下列有关叙述错误的是(  )
A、两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退
B、M时乙种群的出生率大于死亡率
C、两种群的数量变化说明了信息传递是双向的
D、甲、乙两种群间为捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响”课题研究.实验材料包括:生长素类似物溶液、可供扦插的植物枝条若干、经40℃处理过的生长素类似物溶液、培养瓶(内含培养液)等.请完成以下实验设计并回答相关问题:
①取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙.
②甲瓶中插入
 
做对照组.乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条.丙瓶中插入
 

③为提高实验的可信度,除培养条件相同以外,还应注意
 
等相同.
④本实验采用何种指标(写出一种即可)来确定温度对生长素类似物活性的影响
 

⑤根据你所采用的指标,说明温度对生长素类似物活性具有促进作用.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不涉及“碱基互补配对原则”(  )
A、转录B、翻译
C、DNA复制D、同源染色体配对

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