为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响,将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中,保持在25℃下培养2d,左下表显示实验结果。据表回答下列问题:
(1)实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖,其原因是
(2)实验前需切去胚芽及胚根尖端部分,其原因是_____________________________。
(3)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
(4)在下边坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线。
(5)某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素(IAA)与赤霉素(GA)对胚芽的生长都有促进作用,且能相互协调,共同调节。实验步骤及结果如下:
a.将胚芽平分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中。
b.A培养皿中培养液不加激素,B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素,其他实验条件相同并适宜。
c.每隔12小时,测量胚芽的长度一次,48小时后,计算胚芽伸长长度的平均值,并绘成曲线如下图。
科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用,请说明原因并补充实验步骤以完善实验方案。
原因:_______________________________________________________________________
补充实验步骤:
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:2009-2010学年天津市天津一中高二下学期期中检测生物试题 题型:综合题
(2分)为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响。某同学进行了以下实验:将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2天。(生长素溶液的浓度单位为mol·L-1,浓度分别为10-13、10-12、10-11、10-10、10-9……)请回答下列问题:
(1)将胚根及胚芽的末端4mm切去的目的:
(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验 。(1分)
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省杭州市高三上学期期中七考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)已知一定浓度的某化合物X对动物组织细胞具有致癌作用,但不清楚是否对同种动物的不同组织细胞具有同样的致癌作用。为探究一定浓度的某化合物X对同种动物的不同组织细胞的致癌作用,某小组设计了如下实验。
材料用具:生长良好的健康小白鼠、一定浓度的某化合物X溶液(100mg/L)、生理盐水、动物细胞培养液、显微镜等
实验步骤:
①在同一生长良好的健康小白鼠活体取下一定量的肝脏组织和真皮组织制成单个细胞悬浮培养;
②取相同的卡氏瓶2个,均加入一定浓度的某化合物X溶液5ml和适量的肝脏组织单细胞悬液;
③将卡氏瓶置于适宜条件的CO2培养箱中培养24小时;
④取出培养细胞,在显微镜下镜检,统计细胞癌变率。
请根据上述实验目的,完善用于记录和处理实验数据的表格,并补充对照组的实验处理。
一定浓度的某化合物X对同种动物的不同组织细胞的致癌作用的实验
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科目:高中生物 来源: 题型:
为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响。某同学进行了以下实验:将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2天。(生长素溶液的浓度单位为mol·L-1,浓度分别为10-13、10-12、10-11、10-10、10-9……)请回答下列问题:
(1)将胚根及胚芽的末端4mm切去的目的:
(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响,将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中,保持在25"C下培养2d,下表显示实验结果。据表回答下列问题:
(1)实验前需切去胚芽及胚根尖端部分,目的是 。
(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验?
(3)在下图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线。
(4)根据结果可以得出的结论是 。
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