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    系统不是其组份的简单堆砌，而是通过组分间结构与功能的密切联系，形成的统一整体。结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列叙述能说明这一观点的是

    A．高等植物细胞之间通过细胞间连丝相互连接，有利于信息交流

    B．原核细胞内有广阔的膜系统，有利于多种酶的附着

    C．线粒体内有与有氧呼吸有关的酶，有利于将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O

    D．植物细胞在细胞膜外面还有一层细胞壁，有利于将细胞与外界环境分隔开

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北武汉钢铁集团三中高二12月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是 （ ）

    A．一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基通过氢键相连

    B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸

    C．每个脱氧核糖都连接一个碱基和两个磷酸

    D．①和②相间排列，构成了DNA分子的基本骨架

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的叙述正确的是

    A．将各种酶水解得到的有机小分子都是氨基酸

    B．酶与底物结合后会发生一定的形状变化，且这种变化是可逆的

    C．温度过高、过低，pH不适宜都可能导致酶因结构破坏而丧失其催化功能

    D．与细胞内RNA聚合酶的合成与加工直接有关的膜结构有内质网、高尔基体和细胞膜

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于微生物呼吸作用的叙述，错误的是

    A．蓝藻细胞中无线粒体，但能进行有氧呼吸

    B．乳酸菌发酵制作酸奶时，需提供无氧的环境

    C．制作面包的原理是利用酵母菌无氧呼吸产生CO2

    D．硝化细菌的呼吸为其生命活动提供物质和能量

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的操作或想法正确的是

    A. 在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1—2滴50%盐酸洗去浮色

    B. 取新鲜菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致

    C. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应细胞的物质运输的效率

    D. 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（ ）

    A、若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸

    B、若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸

    C、连接e→c→d，给装置通空气,d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸

    D、f放置一段时间后，连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物膜系统的说法中，正确的是

    A．口腔黏膜、小肠黏膜等属于生物膜系统

    B．生物界中的生物都具有生物膜系统

    C．生物膜的组成成分和结构完全一样

    D．内质网膜可内连核膜、外连细胞膜

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。实验现象最可能是 （ ）

    A. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

    B. 在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

    C. 漏斗中液面开始时先下降，加酶后上升

    D. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后上升再下降

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北辛集一中高一实验班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是

    A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

    B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合

    C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开

    D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多

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