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    18．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加有机溶剂，如无水乙醇
    B．低温诱导染色体加倍实验中，剪取洋葱根尖后进行低温处理
    C．将质壁分离复原后的细胞用龙胆紫染色，可以观察到染色体的形态变化
    D．根据是否产生CO2 可以判断酵母菌细胞呼吸的方式

    分析 1、提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中无水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏．分离色素时，用层析液，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远．距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素．
    2、低温诱导染色体加倍试验的实验步骤：
    ①根尖的培养；②低温诱导；③取材，固定根尖；④制作装片；⑤观察．

    解答 解：A、在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇、丙酮等能提取色素，A正确；
    B、低温诱导染色体加倍实验中，先进行低温处理，再剪取根尖制成装片进行观察，B错误；
    C、能进行质壁分离的细胞是植物的成熟细胞，不再分裂，故不可以观察到染色体的形态变化，C错误；
    D、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，故不能通过是否产生CO2来确定酵母菌的呼吸方式，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．尿激酶具有溶解血栓作用．科研人员利用生物工程技术将天然尿激酶的第156、178、179位的精氨酸替换为赖氨酸，第181位的精氨酸替换为组氨酸，获得新型尿激酶以提高作用效果．回答下列问题：
    （1）获得新型尿激酶的技术属于蛋白质工程．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，制造一种新的蛋白质的技术．
    （2）获取新型尿激酶基因的主要途径是人工合成．利用PCR技术扩增新型尿激酶基因，需要模板、四种脱氧核苷酸、引物和热稳定的DNA聚合酶（Taq酶）．
    （3）构建基因表达载体后，常采用显微注射技术将其导入动物的受精卵．体外培养早期胚胎时，需提供CO2气体以维持培养液的pH．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．生命活动离不开水．下列水有关的生理活动的叙述中，不恰当的是（　　）
    A．贮藏的干种子中自由水含量少，以维持休眠状态
    B．H2O在光下分解，产生的〔H〕将固定的CO2还原成（CH2O）
    C．有氧呼吸的第三阶段，生成物H2O中的氧全部来自O2
    D．光合作用中，〔H〕移动的方向都是从薄膜到叶绿体基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．油菜素内酯（BR）是一种天然植物激素，被国际誉为第六激素，广泛用于农业生产．某科研小组用14C02饲喂孕穗期的水稻叶片，进行了以下实验：
    实验一：用适宜浓度的BR喷施水稻叶片，定时测定光合速率与叶绿素含量，结果如图1；
    实验二：用不同浓度的BR喷施水稻叶片，测定收获期籽粒14C放射性强度，结果如图2．

    （1）BR是对植物的生长发育起调节作用的微量有机物．
    （2）实验一说明，适宜浓度的BR能提高水稻叶片的叶绿素含量，从而提高叶片的光合速率，BR处理后的10-20天是对水稻产量增加影响最大的10天．
    （3）实验二中，用 14CO2研究籽粒中放射性强度的方法叫同位素标记法（同位素示踪法），14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物的部位是叶绿体基质，该物质接受ATP释放的能量并被[H]还原．
    （4）实验二说明，喷施BR能促进（填野促进冶或野抑制冶）光合产物向籽粒转移，该实验结果能 否说明BR的作用具有两重性？否（填“能”或“否”）；该实验结果能否确定BR作用的最佳浓度？如能，请指出最佳浓度；如不能，请补充实验方案．不能，在0.001-0.1PPm之间进行更细分的浓度梯度实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．

    如图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N，通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程．其中①-⑤表示操作流程，a-h表示分子或结构．据图回答问题．
    （1）基因工程除了微生物基因工程外，还有植物基因工程、动物基因工程．图中所示过程中，获取目的基因的步骤是流程①、②（用图中编号回答）；在流程③形成e的过程中必需实施的步骤有切割质粒、将质粒与目的基因重组．
    （2）图所示的整个过程中，用作运载体的DNA来自分子c、d（用图中字母回答）．
    （3）下列关于质粒运载体的说法正确的是A、D、F（多选）．
    A．使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
    B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
    C．质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
    D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则
    E．质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达
    F．没有限制酶就无法使用质粒运载体
    （4）据图比较结构g和结构h的异同，并解释产生差异的原因相同点：遗传物质相同；不同点：表面蛋白质不同．差异的原因：因为g导入受体细胞后，目的基因得以表达，合成了致病病毒M的表面蛋白．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    B．结核杆菌在宿主细胞内利用自己的核糖体合成蛋白质
    C．被结核杆菌感染的宿主细胞的清除过程属于细胞凋亡
    D．接种卡介苗的儿童，再次接触结核杆菌时，记忆B细胞会产生大量抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列前项是实验试剂，中项是其作用，后项是实验应用，叙述错误的是（　　）
    A．龙胆紫溶液，染色体染色，观察染色体
    B．95%乙醇和无水碳酸钠，溶解叶绿体色素，分离色素
    C．甲基绿-吡罗红，使DNA、RNA染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布
    D．秋水仙素，多倍体形成，获得植物新品种

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    科目：高中生物 来源：2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

    A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是 _ 。

    A图细胞中与能量转换有关的细胞器是 （填标号）。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了[ ] 。

    （3）假如A图为动物细胞，不应有的结构是______（填标号），应添加的结构是 。

    （4）A图细胞中能构成生物膜系统的有 （均填图中标号）。

    （5）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是[ ] ，该细胞中出现18O的部位依次为 （填图中标号）。

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