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1.紫罗兰的单瓣与重瓣是由一对等位基因(A、a)控制的相对性状.研究人员发现所有的重瓣紫罗兰都不育(雌、雄蕊发育不完善),单瓣紫罗兰自交后代总是存在约50%的单瓣花和50%重瓣花.自交实验结果如图所示:

(1)根据实验结果可知:紫罗兰花瓣中单瓣为显性性状,实验中F1重瓣紫罗兰的基因型为aa.
(2)经研究发现,出现上述实验现象的原因是等位基因(A、a)所在染色体发生部分缺失(不影响减数分裂过程),而且染色体缺失的花粉致死,染色体缺失的雌配子可育.若A-、a-表示基因位于缺失染色体上,A、a表示基因位于正常染色体上,请写出上述实验中F2单瓣紫罗兰的雌配子基因型及其比例A-:a=1:1;雄配子的基因型为a.
(3)某兴趣小组为探究“染色体缺失的花粉是否致死”,设计了如下实验方案.
实验步骤:
①取上述实验中单瓣紫罗兰的花药进行离体培养,获得单倍体;
②用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得正常植株;
③统计、观察子代的花瓣性状.
实验结果及结论:
若子代花瓣只有一种重瓣性状表现,则染色体缺失的花粉致死;
若子代花瓣有单瓣和重瓣两种性状表现,则染色体缺失的花粉可育.

分析 根据题意和图示分析可知:单瓣紫罗兰自交后代中有50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰,即后代发生性状分离,由此可以判断显隐性.F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养并用秋水仙素处理,理论上应该有AA和aa两种类型,而获得植株只表现为重瓣(aa),因此可进一步判断A雄配子不育.

解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:单瓣紫罗兰自交得F1中出现性状分离,说明单瓣为显性性状,实验中F1重瓣紫罗兰的基因型为aa.
(2)F2中单瓣紫罗兰(Aa)联会的一对同源染色体,A基因所在的染色体部分缺失,且一条染色体上的两条染色单体的基因相同.单瓣紫罗兰的基因型有Aa、Aa-、A-a、A-a-,其中Aa自交后代单瓣:重瓣=3:1,Aa-自交后代全是单瓣,A-a-不能产生后代,说明F1的基因型为A-a,雌配子基因型及其比例是A-:a=1:1,雄配子只有a.
(3)为探究“染色体缺失的花粉是否致死”,设计如下实验方案:
实验步骤:
①取上述实验中单瓣紫罗兰的花药进行离体培养,获得单倍体;
②用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得正常植株;
③统计、观察子代的花瓣性状.
实验结果及结论:
若子代花瓣只有一种重瓣性状表现,则染色体缺失的花粉致死;
若子代花瓣有单瓣和重瓣两种性状表现,则染色体缺失的花粉可育.
故答案为:
(1)单瓣    aa     
(2)A-:a=1:1   a
(3)单瓣紫罗兰     用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得正常植株   只有一种重瓣性状表现    有单瓣和重瓣两种性状表现

点评 本题考查分离规律、遗传图解的应用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于生物进化和物种形成,下列说法错误的是(  )
A.生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择来完成的
B.达尔文的自然选择学说也认同可遗传的变异是生物进化的原材料
C.种群基因频率发生变化意味着生物进化,但不一定就形成新物种
D.捕食者的存在往往有利于增加物种的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关细胞全能性的叙述,不正确的是(  )
A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高
B.与受精卵一样,卵细胞属于未分化的细胞,分裂能力强,全能性高
C.由于分化,在生物体内细胞的全能性不能表达
D.在一定条件下,离体培养的植物细胞能表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心(  )
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰
B.运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C.目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.探究pH对绿豆幼苗株高的影响挑选籽粒饱满、大小一致的绿豆种子1000粒,随机均分10组,置于10种不同的pH环境中,在25℃恒温培养箱中培养,1周后测定绿豆幼苗的株高,结果如表1所示.
表1  pH对绿豆幼苗株高的影响
组 号12345678910
pH3.04.55.66.07.07.58.09.010.011.0
株高(cm)5.06.58.112.912.88.77.55.55.25.1
据表1完成下列填空:
(1)该探究实验中的自变量是pH的变化,因变量是绿豆幼苗株高.
(2)本实验说明绿豆幼苗生长的最适pH范围是6.0~7.0.
(3)酸雨是指pH≤5.6的降雨.根据本探究实验的结果可以推测,酸雨对绿豆幼苗的生长具有抑制作用.(写抑制或促进)
(4)pH对绿豆幼苗株高的影响可能是通过影响细胞内酶的活性而实现的,这类物质的化学本质大多数是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人体免疫的叙述中正确的是(  )
A.记忆细胞受到同种抗原刺激后能迅速产生大量抗体
B.人体一旦接触过敏原就会发生过敏反应
C.效应B细胞(浆细胞)和效应T细胞都能产生免疫活性物质
D.类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列有关问题:

(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,那么在①过程中,应用限制酶Ⅱ切割质粒,用限制酶Ⅰ切割抗虫基因.①过程在体外(体内/体外)进行.
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有四环素的培养基上,能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于选择培养基.
(3)重组质粒导入大肠杆菌的目的是大量复制目的基因.
(4)⑤过程所用技术称为植物组织培养,从遗传学角度来看,根本原因是根细胞具有含有本物种全部基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是对有机废弃物进行处理的一种方案,请回答问题:
(1)施用有机肥料有利于提高农作物的产量,原因是土壤微生物分解有机肥料所产生的CO2和无机盐使农作物的光合作用强度得到提高.
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(3)少量有机废弃物排入河流,不会使河流中的生物种类和数量发生明显变化.这说明生态系统具有自我调节(自动调节、自我净化或维持自身稳定)能力.
(4)焚烧塑料垃圾所产生的二英会诱发原癌基因和抑癌基因突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞.
(5)能降解塑料的微生物属于生态系统的何种成分?分解者.应在富含
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.为了检测饮用水中是否会有某种细菌,配制如下培养基进行培养:
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(2)该培养基除含碳源、氮源外,还有微生物需要的营养物质是水、无机盐(或K2HPO4).
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(4)该培养基可用来鉴别哪种细菌C.
A.霉菌  B.酵母菌  C.大肠杆菌   D.乳酸菌  E.醋酸菌.

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