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    【题目】神经细胞间可以通过一种特殊的介质来传递信息，含有传递分子的囊泡与神经细胞的质膜融合之后再打开，将传递分子释放到神经细胞外部．这属于（ ）

    A. 主动运输 B. 协助扩散 C. 胞吐 D. 胞吞

    【答案】C

    【解析】试题分析：A、分析题干信息可知，神经细胞产生的介质是通过胞吐的方式排出细胞，不是主动运输，A错误；

    B、分析题干信息可知，神经细胞产生的介质是通过胞吐的方式排出细胞，不是协助扩散，B错误；

    C、由A分析可知，C正确；

    D、该物质是排出细胞外，不是进入细胞内，因此不是胞吞，D错误．

    故选：C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码

    ①核糖体蛋白的mRNA

    ②胰岛素的mRNA

    ③抗体蛋白的mRNA

    ④血红蛋白的mRNA

    A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（ ）
    A.取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
    B.取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
    C.取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
    D.取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的长翅（A）对残翅（a）是显性，红眼（B）对白眼（b）是显性。下图为某果蝇的染色体及基因组成，下表为该果蝇与“另一亲本”杂交后代的表现型及比例，分析回答：

    （1）分析如图可知，果蝇的一个正常的体细胞包括______个染色体组。若对果蝇基因组进行研究，应测序______条染色体。“另一亲本”果蝇的基因型为________。

    （2）若如图果蝇一个原始生殖细胞产生的一个配子的基因型为AAY，则同时产生的另三个子细胞的基因组成为________________。

    （3）该果蝇与“另一亲本”杂交，子代的长翅红眼雌果蝇中杂合体占的比例为_____。

    （4）若只根据子代果蝇的眼色就能判断其性别，则选作亲本的果蝇眼色基因型应该为________________。

    （5）若同时考虑上述两对性状，子代雌雄果蝇都有四种表现型，且比例为3：3：1：1，则选作亲本果蝇的基因型应该为_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题：

    （1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为______。过程①发生在有丝分裂的间期和______的间期。在过程①中如果出现了DNA分子中若干个碱基对的增添，而导致基因结构改变，这种DNA的变化称为______。

    （2）过程②称为______，图中DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子______。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是______。DNA一条链的碱基序列为﹣TGTGCGTTGACC﹣，若以其互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为______。

    （3）若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是______。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（bdnf）关系图解（部分）。据图回答下列问题。

    （1）突触小泡中的b物质是 ，该物质通过 方式进入突触间隙。

    （2）运动应激能促进a过程，a过程是指bdnf基因的 。

    （3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，该处膜内电位的变化为 。

    （4）据图可知，bdnf具有 和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量变化是 。

    （5）图中c是突触蛋白，它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与 的建立有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是

    A. 表现型相同，基因型一定相同

    B. 表现型相同，基因型一定不同

    C. 基因型相同，表现型一定不同

    D. 基因型相同，表现型不一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】家庭制作泡菜，无需刻意灭菌，原因是（ ）

    A．乳酸菌发酵产生的乳酸可以抑制其它微生物的生长

    B．各种微生物都可以用于制作泡菜

    C．泡菜坛中的亚硝酸盐杀死了其它杂菌

    D．泡菜坛中液体表面有一层菌膜与外界隔开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察下列蛋白质合成示意图，回答问题:

    （1）图中①是_____________,①是_____________,③是_____________。

    （2）丙氨酸的密码子是_____________。

    （3）若图中④含60个组成单位，则③中至少含_____________个碱基。

    （4）该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的_____________过程。

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