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如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是

A.改善空间和资源条件有望使K值提高

Bbc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率

Cc点时种群增长率为零,出生率等于死亡率

D.理想条件下,种群数量增长的曲线可用图中“曲线X”表示,没有K

 

B

【解析】

试题分析:K值不是一成不变的,改善空间和资源条件,可以使K值升高,故A正确;bc段种群增长率逐渐下降,但出生率仍大于死亡率,种群数量仍上升,故B错误;c点时达到最大种群数量,种群数量不变,所以出生率等于死亡率,C正确;理想条件下,种群数量的增长曲线呈“S”型。

考点:本题考查种群数量的变化,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德协进中学高二3月阶段性考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在菊花的组织培养操作完成了34天后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是  (    )

A.接种时培养基灭菌不彻底

B.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体

C.愈伤组织形成初期没有给予充足的光照

D.培养过程中保持温度、pH的适宜,但没有及时调整各种营养物质、激素的比例

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是(  )

稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸静脉血液胰液不分泌 

稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液 小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液

A对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

B对比说明胰液分泌不受神经的调节

C①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节

D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体的某种特异性免疫图解,下列说法中正确的是

A.图示中①~⑤细胞均能识别抗原

B.图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应,物质代表的是抗体或淋巴因子

CHIV主要攻击细胞②,使人体免疫能力几乎全部丧失

D.物质与细胞④均在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中,不正确的是

A.食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级

B.该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者

C.维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物

D.该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图无关的结论是

A.根对生长素浓度的敏感性比茎高

BABC点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

CD点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用

D.幼嫩细胞对生长素的敏感性比成熟的细胞高

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。下列环境变化和激素对应正确的是

A.剧烈运动——促胰液素

B.饮水过多——抗利尿激素

C.食物缺碘——促甲状腺激素

D.温度过高——甲状腺激素

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

5分)在冬季培育蔬菜的密闭温室中研究人员测得室内24小时CO2浓度变化曲线如下图。请回答下列问题:

1ABEFCO2浓度没有变化,表明植物的光合作用速率 呼吸作用速率;若在E点适当通风,光合作用速率将会

2BCCO2浓度明显上升,其原因是此时段植物细胞没有进行 作用;CDCO2浓度增加缓慢的原因是温室内温度下降导致

324小时中植物积累有机物的时段在 段。(填写图中字母)

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程

A. 不产生CO2 B. 必须在有O2条件下进行

C. 在线粒体内进行 D. 反应速度不受温度影响

 

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