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    14．下列实验与科学方法组合不正确的是（　　）
    A．分离定律-假说演绎法
    B．证明基因在染色体上-类比推理
    C．光合作用中释放氧来自水-同位素标记法
    D．分离各种细胞器-差速离心法

    分析 1、1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法；
    2、1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；
    3、1910年摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上．
    4、1939年鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用中释放氧来自参加反应的水．

    解答 解：A、孟德尔用假说演绎法发现了基因的分离定律，A正确；
    B、萨顿用类比推理法推测基因在染色体上，摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上，B错误；
    C、鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用中释放氧来自参加反应的水，C正确；
    D、分离各种细胞器用差速离心法，D正确．
    故选：B．

    点评 本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上即遗传物质的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说-演绎法．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见表．请分析并回答：
    组别1组2组3组4组
    培养液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL
    繁殖代数多代多代一代两代
    培养产物ABB的子I代B的子II代
    操作提取DNA并离心
    离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）$\frac{1}{2}$轻带（14N/14N）
    $\frac{1}{2}$中带（15N/14N）
    （1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过多代培养，且培养液中的15NH4Cl是唯一氮源
    （2）综合分析本实验的DNA离心结果，第3组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第1组和第2组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制
    （3）分析讨论：
    ①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于B据此可判断DNA分子的复制方式不是半保留复制
    ②若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果是不能（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式
    ③若在同等条件下将子II代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置是没有变化，放射性强度发生变化的是轻带
    ④若某次实验的结果中，子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为15N．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于特异性免疫的论述，正确的是（　　）
    A．免疫球蛋白与某单细胞的病菌结合抑制该病菌的繁殖属于细胞免疫
    B．一种抗原只能与抗体或效应细胞结合，发生特异性免疫反应
    C．淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞
    D．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．外表相近但种类不同的鱼在生殖期间将卵和精子释放在同一水域中，但一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵，这种现象属于（　　）
    A．生殖隔离B．地理隔离C．形态各异D．不在同一水层

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列可以选作观察叶绿体材料的是（　　）
    A．洋葱鳞片叶B．根尖细胞C．青霉菌D．藓类的叶片

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比例发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置．

    其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条，以增大CO2的吸收能力．瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水．整个装置密封，并放置到20℃恒温环境中培养．
    （1）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是氧气．
    （2）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化．测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：
    ①锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；
    ②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；
    ③测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；
    ④再计算出CO2释放量．
    （3）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：（X-Y）/X．如果呼吸熵小于1时，说明呼吸底物中含脂肪．据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子小（大、等、小）于小麦种子．
    （4）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正．则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入与实验组等量的死种子，小烧杯内加入与实验组等量的清水，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化．如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为X+Z．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生物进化的叙述错误的是（　　）
    A．生物在进化过程中一定会引起物种基因频率的改变，但不一定会产生新物种
    B．野生物种灭绝后会使本物种基因的多样性降低
    C．自然选择使种群的基因频率定向改变
    D．生殖隔离一定是由地理隔离造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列前后两项匹配错误的是（　　）
    A．信息交流-相邻细胞通过载体运输物质
    B．细胞骨架-由蛋白质纤维组成网架结构
    C．细胞凋亡-基因决定细胞自动结束生命
    D．无氧呼吸-只在第一阶段释放少量能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为动作电位的传导和传递过程示意图，a为突触前膜，b为突触后膜．下列叙述正确的是（　　）
    A．轴突膜处于②状态时发生去极化，此时Na+内流且不需要消耗ATP
    B．①处恢复静息电位需要进行K+、Na+的跨膜转运，并需要消耗ATP
    C．乙酰胆碱以胞吐方式通过a膜，b膜上的乙酰胆碱受体是一种载体蛋白
    D．只要有兴奋性递质与b膜上相应受体结合，即可在b膜上形成一个可传播的小电位

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