A. | 细胞中的ATP在不断地被水解和合成 | |
B. | 只有线粒体才能产生ATP | |
C. | ATP中含有三个高能磷酸键 | |
D. | ATP水解后释放的能量可用来重新合成ATP |
分析 本题是对ATP的结构和结构特点、ATP的合成场所、ATP与ADP的相互转化过程的考查,梳理ATP的结构和结构特点、ATP的合成场所、ATP与ADP的相互转化过程,然后结合选项内容进行解答.
ATP的中文名称为三磷酸腺苷,其结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键,水解时远离A的磷酸键易断裂.
ATP的合成和水解比较如下:
ATP的合成 | ATP的水解 | |
反应式 | ADP+Pi+能量→ATP | ATP→ADP+Pi+能量 |
所需酶 | ATP合成酶 | ATP水解酶 |
能量来源 | 光能(光合作用),化学能(细胞呼吸) | 储存在高能磷酸键中的能量 |
能量去路 | 储存于形成的高能磷酸键中 | 用于各项生命活动 |
反应场所 | 细胞质基质、线粒体、叶绿体 | 细胞的需能部位 |
解答 解:A、细胞中ATP的含量很少,需要ATP很多,细胞通过ATP不断地水解和合成来满足细胞对ATP的需求,A正确;
B、产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质,B错误;
C、ATP中含有2个高能磷酸键,C错误;
D、ATP与ADP的相互转化过程中,物质是可逆的,能量是不可逆的,ATP水解释放的能量不能用于ATP的合成,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是ATP的结构特点,ATP合成的场所,ATP与ADP的相互转化过程,对于ATP与ADP的相互转化过程的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦开花时因天气原因未能完成正常受粉,可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失 | |
B. | 玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小,可能是该病毒抑制了赤霉素合成 | |
C. | 喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘时不脱落 | |
D. | 进行植物组织培养时,向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎细胞中没有细胞衰老现象发生 | |
B. | 原癌基因能调节控制细胞周期,癌细胞不具有分化能力 | |
C. | 吞噬细胞吞噬病原体后死亡属于细胞坏死 | |
D. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种内斗争、化学信息 | B. | 种内斗争、行为信息 | ||
C. | 种间斗争、化学信息 | D. | 种间斗争、物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为有丝分裂后期,含8条染色体 | |
B. | 乙为初级精母细胞,含4条染色体 | |
C. | 乙表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
D. | 丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆有由弱碱性变为弱酸性的趋势 | |
B. | 人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成 | |
C. | 免疫系统对稳态的维持是通过其防卫功能实现的 | |
D. | 内环境的稳态都是在神经调节和体液调节下实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个细胞周期是指乙→甲的全过程 | |
B. | 染色体复制和中心粒复制发生在b段 | |
C. | b段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成 | |
D. | c、d两段都要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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