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假定当年种群数量是前一年种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是 ( )

A.0~a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型

B.a~b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型

C.b~c年,种群数量增加,种群呈“S”型曲线增长

D.c~d年,种群数量增加,其年龄组成是增长型

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁重点高中协作校高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链,一般地说,下列各项中正确的是( )

A.a和c的碱基序列互补,b和c的碱基序列相同

B.a链中(A+C)/(G+T)的比值与d链中同项比值相同

C.a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同

D.a链中(G+T)/(A+C)的比值与c链中同项比值不同

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科目:高中生物 来源:2017届四川省成都市高三一诊模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

—只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2:1,且雌雄个体之比也为 2:1,这个结果从遗传学角度可做出合理解释的是

A.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子致死

B.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死

C.该突变基因为X染色体險性突变,且含该突变基因的雄性个体致死

D.X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死

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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省高三12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图一种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙)。图二为某生态系统中的三个种群(a、b、c)数量的变化如图所示,已知种群c为自养生物。

(1)图一乙中当种群数量达到 点后,增长速率开始下降。

(2)在种群的数量特征中,最基本是 ,用来预测种群数量变化趋势的是 。种群数量为d时,出生率 死亡率(等于、大于或小于)。

(3)若图一甲表示蝗虫种群增长曲线,每天增加7.5%,假设最初3000只,则20天后种群的数量为:N20=___________只。(用公式表示,不必计算结果)

(4)图二中,种群 是种群b的捕食者。

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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省高三12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是( )

A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

B.据图可以推断出a浓度高于b浓度

C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系

D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省高三12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物学的研究离不开科学的方法,下列研究成果与运用的主要方法不相符的是( )

A.孟德尔遗传定律的揭示运用了假说—演绎法

B.摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法

C.萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法

D.鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了同位素标记法

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科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省高三12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为反射弧结构示意图, 相关叙述中错误的是( )

A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器

B.b神经元的活动可受大脑皮层控制

C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激,a处膜电位的变化为:内负外正→内正外负→内负外正

D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题

是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有________(填标号)。

(2)图一细胞中大分子物质出入结构④的通道为_______。

(3)图二细胞与图一细胞相比,特有的生物膜结构是___ (填名称)

(4)图二细胞中的④是____________,该结构与植物细胞的___________形成有关。

若将图二细胞依次浸于蒸馏水、0.3 mol∕L蔗糖溶液和0.5mol∕L硝酸钾溶液中,观察原生质体的体积随时间的变化,其结果如下图所示:

(5)A、B、C中,表示细胞在蒸馏水中的是 , 表示在0.5 mol∕L硝酸钾溶液中的是

(6)ef段的细胞液浓度变化为

(7)试简要分析B、C曲线差异的原因:___________________________

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高一上学期11月考生物2卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一项不属于细胞膜的功能

A.控制物质进出细胞

B.将胰岛细胞形成的胰岛素分泌的胰岛细胞外

C.提高细胞内化学反应的速度

D.作为系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定

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