A. | 达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生生长素,生长素分布的不均匀使胚芽鞘尖端的背光侧比向光侧生长快 | |
B. | 詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 | |
C. | 拜尔的实验证明,胚芽鞘可以产生生长素 | |
D. | 温特通过实验提取出胚芽鞘尖端产生的刺激物,并命名为生长素 |
分析 生长素的发现过程的实验分析
科学家 | 实验过程 | 实验结论及分析 |
达尔文 | ①胚芽鞘+单侧光→向光生长. ②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲. ③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲. | 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲. |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲. 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲. | 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片. |
拜尔 | 切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长. | 尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长. |
温特 | ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. | 胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长. |
从人尿中分离出能促进植物生长的物质 | 生长素的化学成分是吲哚乙酸. |
解答 解:A、达尔文根据实验提出,单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲,A错误;
B、詹森的实验证明,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,B正确;
C、拜尔的实验证明尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长,C错误;
D、温特通过实验证明胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长,并命名为生长素,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素的发现,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射 | |
B. | 反射弧中的效应器指的是传出神经末梢 | |
C. | 大脑皮层受损的患者,缩手反射不能完成 | |
D. | 大脑皮层H区受损会导致听不见声音 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液中的溶菌酶可特异性杀死病原体 | |
B. | 吞噬细胞只在特异性免疫中起作用 | |
C. | 免疫系统具有防卫、监控和清除的功能 | |
D. | 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口腔上皮细胞经健那绿染色后,可观察到线粒体呈现蓝绿色 | |
B. | 洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性 | |
C. | 探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液为底物 | |
D. | 探究酵母菌细胞的呼吸方式时,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的产生情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质在于种群基因频率的改变 | |
B. | 自然选择使种群的基因频率发生定向改变 | |
C. | 隔离在物种形成中的作用是使种群间停止基因交流 | |
D. | 农药的施用使害虫产生抗药性变异 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于水的说法,不正确的是( )
A.水生生物和陆生生物活细胞中含量最高的化合物都是水
B.水是生命之源,一切生命活动都离不开水
C.细胞衰老时,自由水与结合水比值会降低
D.一般而言,抗干旱的植物,体内自由水与结合水的比值与一般植物相比要高
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