练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图为某地的人口出生率和死亡率的变化曲线．下列叙述不正确的是（　　）
    A、推测其年龄结构应为增长型
    B、其年龄结构较接近稳定型
    C、该区的人口迅速膨胀
    D、该区的未成年人口比重较高
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：出生率和死亡率是影响种群数量变化的直接因素，由图可知，出生率基本维持不变，而死亡率下降，所以种群数量增加．
    解答： 解：A、出生率大于死亡率，所以年龄结构是增长型，A正确；
    B、出生率大于死亡率，所以年龄结构是增长型，B错误；
    C、由于出生率大于死亡率，人口数量将不断增加，C正确；
    D、出生率大，所以未成年人口比重较高，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查种群特征，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一位鸟类学家正在研究某一种鸟的季节性迁徙行为；一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施．他们研究的对象分别属于（　　）
    A、种群、群落
    B、群落、生态系统
    C、物种、种群
    D、种群、生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    群落的演替可分为初生演替和次生演替，以P代表群落的总生产量，以R代表群落的总呼吸量，下列有关说法正确的是（　　）
    A、火灾后的森林依次出现杂草、灌木林、乔木林，先发生初生演替，后发生次生演替
    B、群落的结构受到干扰或破坏与群落的演替无关
    C、当
    P
    R
    接近或等于1，说明群落中的能量或有机物收支平衡，群落演替不再进行
    D、
    P
    R
     比率可以表示群落演替方向的一个优良指标

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下针对如图的相关叙述，正确的是（　　）
    A、甲图为减数第二次分裂中期，处于丁图的DE段
    B、正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物
    C、丙图可能是雌配子，处于丁图的BC段
    D、乙图中有2个四分体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    活细胞中与酶的合成和分泌直接有关的细胞器是（　　）
    A、叶绿体和高尔基体
    B、中心体、线粒体和高尔基体
    C、溶酶体和高尔基体
    D、核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，通过被动运输的方式进入小肠绒毛上皮细胞的物质是（　　）
    A、K+
    B、氨基酸
    C、胆固醇
    D、糖类

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述不正确的是（　　）
    A、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
    B、图乙中a点的生长素浓度应大于10-8（mol/L）
    C、丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输
    D、用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基本相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1和图2表示信息在神经细胞中的传递规律，图2是图1中方框内结构的放大图．据图回答．

    （1）图2所示的结构名称是
     
    ．
    （2）写出数字序号所示的结构名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）结构④与结构③融合，内含物排出细胞的方式是
     
    ．
    （4）在X处给予一个强刺激，描述刺激前后，膜两侧Na+和电位的变化：
     
    ．根据描述，可分析得知信息在神经细胞上是以
     
    形式传导的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了．
    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是
     
    ．
    你获得这一结论的理由是
     
    ．

    （2）结合（1）题有人做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
    ①若胚芽鞘的长度关系为
     
    ，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了．
    ②若胚芽鞘的长度关系为
     
    ，说明单侧光将向光侧的生长素分解了．
    （3）生长素的两重性表现在
     
    既能防止落花落果．也能疏花疏果．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案