【题目】下图为某一生态系统的能量金字塔,其中I、II、III、IV分别代表不同营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是( )
A. 图中III代表三级消费者,属于第四营养级
B. I、II、III、IV四种成分共同组成了生物群落
C. 图中IV 所具有的能量最少,因此代表分解者
D. 图中I代表生产者,属于第一营养级
【答案】D
【解析】
能量金字塔,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。E1为太阳能,E2为热能。
图中III代表次级消费者,属于第三营养级,A错误;群落包括所有种群,I、II、III、IV四种成分只有生产者和消费者,B错误;图中IV为第四营养级,为三级消费者,C错误;图中I代表生产者,属于第一营养级,D正确。
项目 | 能量金字塔 | 数量金字塔 | 生物量金字塔 |
形状 | |||
特点 | 正金字塔形 | 一般为正金字塔形,有时会出现倒金字塔形 | 一般为正金字塔形 |
象征含义 | 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 | 生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减 | 生物量(现存生物有机物的总量)沿食物链流动逐级递减 |
每一阶含义 | 食物链中每一营养级生物所含能量的多少 | 每一营养级生物个体的数目 | 每一营养级生物的总生物量 |
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【题目】下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。下列说法不正确的是( )
①图中X是葡萄糖,Ⅰ在植物体内主要是淀粉和纤维素
②图中Y是DNA,Z是是RNA,它们的区别有碱基和五碳糖
③II和III这两种物质在病毒这种生物中只存在II或III
④有P若干个,在合成含有3条链的IV的过程中,共产生200个水分子,则P的数目为203
A. ①②③B. ①②C. ②③④D. ②③
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为某种群在不同生态系统中增长曲线模式图。
(1)如果种群生活在一个____________(填“理想”或“现实”)的环境中,种群数量是按a曲线增长的,称为____________型曲线增长。在自然环境中空间和资源都是有限的,种群达到一定数量后势必加剧种内斗争,使种群数量增长受到影响,按b曲线方式增长,称为____________型曲线增长。
(2)按b曲线方式增长,种群数量在达到K值后维持相对稳定,K值称为环境容纳量。种群数量在_______时该种群的增长速度最快。
(3)当种群数量稳定在K值时,表示该种群出生率_________死亡率(填“大于”、“小于”或“等于”)。K值的大小最终取决于环境条件。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为脑啡肽的结构简式,据图分析下列说法不正确的是( )
A. 该脑啡肽由4种氨基酸脱水缩合而成,含有4个肽键
B. 该脑啡肽中含1个游离的氨基和1个游离的羧基
C. 高温、X射线、强酸等会引起蛋白质的空间结构遭到破坏而变性
D. 形成该脑啡肽时,脱去的水中氧来自羧基,氢来自氨基
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体免疫过程的示意图,有关叙述正确的是( )
A. 能特异性识别抗原的细胞有②③④⑤
B. 细胞④分泌的某物质为抗体,它能进入靶细胞并消灭抗原
C. HIV主要攻击细胞②,使免疫系统瘫痪,属于免疫缺陷病
D. 当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速分泌相应抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究人员对果园内的动物甲、乙的种群数量进行了连续5年的监测。结果如下图,据图可推测出( )
A. 甲、乙间存在捕食关系,可写出一条食物链“甲→乙”
B. 在调查期间内,果园的物种丰富度先增高后降低
C. 根据乙与甲的数量比值可计算出二者间的能量传递效率
D. 达到稳定状态时,甲的数量会超过乙的数量
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
A.病毒、植物、动物、细菌 B.植物、动物、细菌、病毒
C.细菌、动物、植物、病毒 D.动物、植物、细菌、病毒
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