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    研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官的作用如图。下列有关叙述正确的是(??? )

    A．IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显

    B．IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用

    C．图乙表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长

    D．赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用

     

    【答案】

    B

    【解析】单独使用IAA或GA时，IAA曲线在GA曲线之上，说明GA的促进效应较IAA弱；根据图甲中的最高曲线可知，IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用；图乙表明赤霉素促进细胞伸长实际是通过促进色氨酸转化为生长素进行的，即赤霉素通过生长素来促进细胞的伸长。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

    （1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：

    ①______________________________________________；

    ②____________________________________________________________。

    （2）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。

    ①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有____________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_________________________实现的。

    ②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的____________作用。

    ③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，该现象说明________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2015届上海吴淞中学高二上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如下图。下列有关叙述错误的是（  ）

     

    ①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显 

    ②IAA和GA 同时存在时，具有明显增效作用

    ③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长

    ④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用

    A．①②③                           B．②③④                           C．①②④                           D．①③④

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省高三5月模拟考试理综生物试卷 题型：选择题

    研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图一所示结果。图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。下列叙述正确的是   （    ）

    A．生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，是一种具有调节作用的蛋白质 

    B．图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用，这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的

    C．色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得

    D．根据图一得出的结论有：IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；两种激素同时存在时，有明显增效作用

     

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    科目：高中生物 来源：0111 期中题 题型：读图填空题

    研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

    (1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：
    ①．_____________________________________________；
    ②．_____________________________________________。
    (2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
    ①．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中______实现的。
    ②．赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的____________作用。
    ③．遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，该现象说明___________________。

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