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    8．下列关于遗传变异的叙述错误的是（　　）
    A．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力
    B．单倍体植株比正常植株弱小，但植株细胞中可存在同源染色体
    C．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型
    D．诱变育种可获得青霉素高产菌株，该菌株的基因结构发生改变

    分析 1、基因突变是指基因中碱基对增添、缺少或替换．
    2、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位；染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变．利用染色体数目变异的原理可以采用诱导多倍体的方法培养出作物新类型．
    3、秋水仙素的作用能抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍．

    解答 解：A、染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，此时不利于隐性基因的表达，A错误；
    B、由四倍体或六倍体的配子发育而成的单倍体植株比正常植株弱小，但植株细胞中可存在同源染色体，B正确；
    C、经秋水仙素或低温诱导，使细胞中染色体数目加倍，形成可育的多倍体，从而培育出作物新品种类型，C正确；
    D、诱变种可获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，即由于碱基对增添、缺少或替换而使基因结构发生改变，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查基因突变、染色体结构和数目变异的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在真核细胞中，下列生命活动不会在同一结构发生的是（　　）
    A．DNA的复制与遗传信息的转录B．抗体的合成与包装
    C．ATP的生成与水解D．信息交流与物质运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图．图2-4是图1中部分结构的放大，据图回答．（[]内填图中标号，__上填适当内容的文字．）
     
    （1）图中的结构1-15标号中不应该出现的是[3]和[13]；可能含有水溶性色素的是[8]；结构15与[5或12（5、12均可）]的形成有关．
    （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是都由双层膜包被．图2、3所示结构的名称分别是线粒体、叶绿体，
    图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有14（或12）层．
    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构中的DNA能与蛋白质结合形成染色体的是细胞核的DNA（图4结构中的DNA）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某物种染色体数目为2n，下列模式图表示其一雄性个体在减数分裂过程中会出现的不同细胞（图中仅表示出Aa、Bb基因所在的常染色体），回答有关问题：
    （1）图甲表示的细胞名称为初级精母细胞，图乙表示的细胞名称为精细胞．形成乙细胞中基因组成的最可能原因是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，这种变异属于基因重组．
    （2）甲细胞中含有2个染色体组．基因的本质是有遗传效应的DNA片段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A．神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
    B．激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用
    C．B细胞受抗原刺激后直接分化为浆细胞
    D．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．2，4-D是水稻田间的良好除草剂，为探究2，4-D对水稻田间鸭跖草防治的合适浓度，进行了如下实验．请完善实验并回答有关问题．
    （1）实验原理：低浓度2，4-D促进植物生长，高浓度2，4-D抑制植物生长：鸭跖草对2，4-D浓度变化的敏感度比水稻高（或鸭跖草和水稻对2，4-D浓度变化的反应不同）；植株高度是植物生长情况的重要指标．
    （2）实验材料：水稻试验田（长有鸭跖草），56%的2，4-D可溶性粉剂（已将2，4-D粉剂配制成下列5个浓度：0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml），清水等．
    （要求与说明：水稻为单子叶植物，鸭跖草为双子叶植物；2，4-D作为除草剂的药害主要是平均株高下降）
    （3）实验思路：
    ①将水稻试验田均分为为6块试验田，分别编号A、B、C、D、E、F．
    ②A试验田中喷洒一定量的清水，B、C、D、E、F试验田中分别喷洒浓度为0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/mL的2，4-D溶液，各田块的其它栽培条件相同且适宜．
    ③一段时间后，抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高．
    （4）实验结果：
      2，4-D浓度（mg/mL）
    00.010.02 0.04 0.08 0.12 
     鸭跖草植株高度（cm） 3636.5 37 38 41 44 
     水稻植株高度（cm）16 1616.5 16.6 17 17.8 
    （5）结果分析（仅绘制2，4-D对鸭跖草株高影响的曲线）：

    （6）问题讨论：根据实验结果可知原方案中存在不足之处，请提出改进建议．提高2，4-D溶液浓度进行试验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图是利用基因工程方法培育抗虫棉的过程．请据图回答相关问题：

    （1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具是限制酶，此工具主要是从原核生物中分离纯化出来的，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开．
    （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DAN，它能把目的基因整合到受体细胞的染色体的DNA上．
    （3）E过程是利用植物组织培养技术完成，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做抗虫接种实验；若要检测具有抗虫基因的棉花是否产生了相应蛋白，在分子水平上可利用抗原-抗体杂交方法进行检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于实验的说法错误的是（　　）
    A．可用甘蔗做实验材料鉴定还原糖
    B．用玻璃纸做成透析袋加入高浓度蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的通透性
    C．可用淀粉酶来探究温度对酶活性的影响
    D．做观察细胞的有丝分裂实验时，可用龙胆紫染液进行染色

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    科目：高中生物 来源：2016届重庆市高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    关于叶绿体、线粒体等细胞器的起源的解释由美国生物学家马古利斯于1970年提出。她认为，被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。

    （1）图中“能进行光合作用的真核生物”在高渗溶液中不能发生质壁分离现象，原因是此细胞缺少________（至少填2中细胞结构） 。

    （2）据题干信息可知叶绿体中可能存在的细胞器是________。叶绿体_______（能/不能）为细胞吸收K+提供ATP。

    （3）原始真核细胞吞噬蓝藻的方式体现了细胞膜具有___________。

    （4）马古利斯认为线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成，试推测该种细菌的呼吸方式是_______，理由是___________。

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