A. | 真菌属于真核生物,除蕈类外,霉菌和酵母菌也是真菌 | |
B. | 真菌的食用价值及药用价值属于生物多样性的直接价值 | |
C. | 能使人、动物、植物得病的真菌绝大部分是营寄生生活的,这些寄生生物属于消费者 | |
D. | 人体皮肤感染上真菌导致皮肤病发生后,均可通过体液免疫和细胞免疫消除病菌 |
分析 1、原核生物包括:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等;
真核生物包括:动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等.
2、生物多样性的利用价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,其中直接价值包括食用、药用、工业原料、科研、美学等价值.
解答 解:A、真菌属于真核生物,包括葷类、霉菌和酵母菌,A正确;
B、真菌的食用价值及药用价值属于生物多样性的直接价值,B正确;
C、在生态系统中,腐生生物属于分解者,寄生生物属于消费者,C正确;
D、部分寄生在人体体表的致病真菌没有进入人体的内环境中,因此不能引起人体对该致病真菌的特异性免疫,D错误.
故选:D.
点评 本题以簟类为题材,考查了原核生物和真核生物的分类、生物多样性的价值以及人体免疫等有关知识,要求考生能够识记细胞生物的分裂,区分直接价值和间接价值,掌握体液免疫和细胞免疫的应用范围等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境中含有CO2、血浆蛋白、尿素等 | |
B. | 食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿 | |
C. | 内环境稳态是由体液调节、神经调节共同完成 | |
D. | 毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④⑤⑥ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②④⑦ | D. | ③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物或细胞 | 酵母菌 | 小麦 | 人 | 猪 | 牛 | |||||
肝 | 胰 | 脾 | 肾 | 精子 | 肺 | |||||
$\frac{A+T}{G+C}$ | 1.08 | 1.21 | 1.52 | 1.43 | 1.43 | 1.43 | 1.30 | 1.29 | 1.30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 超过T4时捕捞,使剩余量保持在K | B. | 超过T4时捕捞,使剩余量保持在$\frac{K}{2}$ | ||
C. | 超过T2时捕捞,使剩余量保持在$\frac{K}{2}$ | D. | 超过T3时捕捞,使剩余量保持在$\frac{K}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因1和基因2可在同一细胞中表达 | |
B. | ①、②过程的碱基配对方式不完全相同 | |
C. | ③、④不同的根本原因是基因中碱基对的缺失 | |
D. | 白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成 |
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