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    M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是

    A．M基因突变后，参与基因复制的嘧啶核苷酸比例增加

    B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通氢键连接

    C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同

    D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．RNA聚合酶可被蛋白酶水解，在原核生物及真核生物中不同，它在原核生物能催化各种RNA的合成，而真核生物的RNA聚合酶则分为3种，RNA聚合酶I催化形成rRNA、RNA聚合酶II催化形成各类mRNA、RNA聚合酶III催化形成tRNA．以下相关叙述正确的是（　　）
    A．RNA聚合酶基因的基本组成单位是脱氧核苷酸
    B．RNA聚合酶在原核生物能催化各种RNA的合成说明某些酶不具有专一性
    C．RNA聚合酶催化的产物运出细胞核说明核膜具有一定的流动性
    D．RNA聚合酶能为特定的反应提供活化能

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽合肥第一六八中学高三上学期第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

    B．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

    C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

    D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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    科目：高中生物 来源：2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    “胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的，同时伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是：呕吐、腹泻、发热等。

    （1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，该生理过程属于 “条件反射”或“非条件反射”）；剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水盐大量流失，使机体的内环境渗透压升高，从而使得 产生渴觉。

    （2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于 （“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。当体温过高时，新陈代谢加快，耗氧量 ，此时病人会感到肌肉酸痛，原因可能是。如果发热持续38.5℃以上，通常需要服用退热药，通过增加来使体温恢复正常。

    （3）机体感染柯萨奇病毒后，通过体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合，抗体的合成场所是 ，抗体分泌到细胞外的运输方式是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素的应用，正确的是

    A．荔枝树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

    B．用生长素类似物处理大蒜，可延长其休眠时间以利于储存

    C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟

    D．用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗，可得到多倍体西瓜

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    科目：高中生物 来源：2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某二倍体生物的细胞分裂，叙述不正确的是

    A．甲为有丝分裂后期，含4个染色体组

    B．乙为初级精母细胞，含8条染色单体

    C．乙表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合

    D．丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na＋逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na＋对细胞质基质中酶的伤害。下列叙述不正确的是

    A．Na＋和水分子进入液泡的方式不同

    B．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性

    C．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果

    D．液泡膜、细胞膜、细胞质基质和细胞核共同构成了原生质层

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    科目：高中生物 来源：2016届四川成都七中高三上学期10月阶段性考试理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    这儿年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。

    (1)某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的火豆芽，三

    大后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙（“一”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，

    “+”越多激素浓度越高）。

    ①从实验一的A组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了 。在植物体内，生长素主要

    的合成部位是幼嫩的芽、叶和____ 。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的

    预实验，则在正式实验时，____ （需要／不需要）设计不用生长素的空白对照组。

    ②已知生长素要影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素

    能___ _（促进，抑制）乙烯的合成。

    (2)植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素

    的化学本质是 ，而常见的植物生长素的化学本质是 。但若使用不当，植物激素

    或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解

    乙酰胆碱的酶。乙烯利的抑制会造成突触后神经元 （持续兴奋／不能兴奋／不受影响）。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三二调生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线，下列分析错误的是 ( )

    A.若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1

    B．若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线，则n等于46

    C．若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23

    D．若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线，则，n等于2

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