A. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 | |
B. | 探究环境因素对光合作用强度的影响实验中拉动注射器活塞是为了使小圆形叶片内的气体逸出 | |
C. | 探索酸碱度对酶活性的影响时,可选用淀粉酶作为研究对象 | |
D. | 蔗糖溶液的质量浓度由0.3g/mL换成10.0g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
分析 1、酵母菌为兼性厌氧型,既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸.有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
2、影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等,其中光照强度主要影响光反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应.
3、成熟的植物细胞有一大液泡.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,既发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原.
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能释放二氧化碳,故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否产生二氧化碳来予以确定,A错误;
B、探究环境因素对光合作用强度的影响实验中拉动注射器活塞是为了使小圆形叶片内的气体逸出,B正确;
C、若探究酸碱度对酶活性的影响,不宜选用淀粉水解,因为淀粉酶催化的底物淀粉在酸性条件下也会发生水解反应,C错误;
D、蔗糖溶液的质量浓度由0.3g/mL换成10.0g/mL,植物细胞质壁分离的效果会更明显,但由于外界溶液浓度过高,细胞失水过多死亡,植物细胞不能发生质壁分离复原,D错误.
故选:B.
点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、影响光合作用的因素、探究影响酶活性的因素、观察植物细胞的质壁分离和复原,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡嗉子榕小蜂与鸡嗉子榕的种间关系为互利共生 | |
B. | 4-甲基苯甲醚对榕小蜂来说是一种化学信息 | |
C. | 鸡嗉子榕开花季节,榕小蜂的种群数量呈“J”型增长 | |
D. | 鸡嗉子榕与鸡嗉子榕小蜂之间相互影响,共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向右反应需要的能量可以来自细胞内氨基酸合成蛋白质的过程 | |
B. | 向左反应产生的能量可以用于乳酸的氧化分解 | |
C. | 向左反应产生的能量可以用于做这道简单的生物题 | |
D. | 向右反应需要的能量可以来自于血红细胞吸收氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 | |
B. | 增加质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 | |
C. | 甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大 | |
D. | 甲、乙两组中是否产生酒精,可用A、B的滤液进行酸性重铬酸钾溶液检验 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是( )
A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成浆细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若子细胞中染色体数为2N,则其中含3H的染色体数一定为N | |
B. | 若子细胞中染色体数为N,则其中含3H的染色体数一定为$\frac{N}{2}$ | |
C. | 若子细胞中有的染色体不含3H,则原因是同源染色体彼此分离 | |
D. | 若子细胞中染色体都含3H,则细胞分裂过程中会发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6mol•L-1 | |
B. | 甲图①、②处生长素浓度分别对应乙图b、d点生长素浓度 | |
C. | 如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性 | |
D. | 给予该植物右侧光照,③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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