A. | 细胞分裂两次,染色体复制一次 | B. | 细胞分裂两次,染色体复制两次 | ||
C. | 细胞分裂一次,染色体复制一次 | D. | 细胞分裂一次,染色体复制两次 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:在减数分裂过程中,染色体复制一次,细胞连续分裂两次,结果导致产生的子细胞中染色体数目比原来细胞减少了一半.
故选:A.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本阶段比乔木阶段群落的丰富度低 | |
B. | 乔木阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 | |
C. | 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 | |
D. | 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B处生长素浓度较A处低,茎弯曲向上生长 | |
B. | C处生长素浓度较D处高,根弯曲向下生长 | |
C. | D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长 | |
D. | A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该过程表示植物原生质体的融合,则甲、乙细胞可用酶解法获取 | |
B. | 若该过程表示体外受精,则甲、乙细胞都需要经过准备阶段 | |
C. | 若该过程表示制备单克隆抗体,则丙细胞是杂交瘤细胞 | |
D. | 以上三个过程可以用同一种诱导剂诱导融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体会发生变异,使得接种的疫苗失去效果 | |
B. | 多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的数量 | |
C. | 人的体质不同,一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞 | |
D. | 疫苗诱导产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
肺炎双球菌的体外转化实验证明了促使R型肺炎双球菌转化为S型菌的转化因子是
A.蛋白质 B.DNA C.多糖 D.脂质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第二中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用普通六倍体小麦的花粉经花药离体培养技术培育出的植株是
A.单倍体,体细胞内含有一个染色体组
B.单倍体,体细胞内含有三个染色体组
C.三倍体,体细胞内含有三个染色体组
D.六倍体,体细胞内含有六个染色体组
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